当代文学:边缘与新潮——新编《中国当代文学六十年》节选

这是作者主编的教材《中国当代文学六十年》（高等教育出版社2009年出版）的三段节选，分别是“旧体诗与聂绀弩的‘三草’”，“王小波的小说”，“网络文学：痞子蔡和安妮宝贝”，这些内容，在当下流行的文学史当中，通常很少论及。作者力图扩展当代文学史的覆盖面和强调对文学新现象新媒介的关注；在行文中，不求面面俱到，以文本解读为主，注重感性经验，将对文本的语言分析放在重要位置，凸现“文学是语言的艺术”。     

高校教材出版的市场行为分析

市场行为是指产业市场上具有市场主体地位的企业为追求自身利益最大化而采取的对付竞争对手、适应市场环境的行为。中国高校出版社在经历了20多年市场化取向的改革实践和探讨,正向市场经济过渡,其市场行为也逐渐市场化,但仍存在一些非正当市场行为。本文仅从高校教材角度出发,研究高校出版社在高校教材出版中的市场行为,并对其中非正当市场行为提出政策建议。     

浅谈《机电设备概论》的教与学

《机电设备概论》一书是中等职业教育国家规划教材，是机电技术应用专业的一门专业课。它对已学课程和后续课程起着承上启下的作用。所以，搞好该课程的教学尤为重要。本文就如何搞好其教与学进行了初步探讨，从本课程如何开好头、培养学生对本课程的学习兴趣、本课程的特点及知识结构、热爱学生和研究学生等方面进行了阐述，以期为教与学提供有益的参考。     

刍议“一带一路”倡议下高职服装专业英语教学

随着互联网经济的不断发展,我国服装产业在信息化时代的引领下,外贸额呈逐年增加的态势,尤其是在"一带一路"的大社会背景下,高职教育应顺应时代潮流,培养出更多合格人才,为祖国经济建设作出应有贡献。本文通过对服装专业英语教学采取的教学方法和手段进行剖析探讨,希望我们的学生能够通过学习这门课程自身能力有所提高,为以后择业打下坚实的基础。     

浅议“337”高效课堂模式

我国基础教育的发展经历了七次课程改革,都取得了巨大的成就,促进我国政治、经济、科技、文化等各个方面的发展。但是课程结构单一,学科体系相对封闭,难以凸现现代科技、社会发展的新内容,学生死记硬背、题海战术的状况越演越烈,课程评价过于强调学业成绩和甄别、选拔的功能。为了全面贯彻落实市教委《关于印发减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定的通知》(渝教基〔2011〕57号)要求,切实解决当前中小学生课业负担过重这一社会热     

中美公共政策学教材建设比较研究

美国公共政策学的教材建设有其特色与优势:一是教材作者的资深化和高水平化,二是教材内容的本土化和案例化,三是教材的学术价值高,四是教材语言生动、简洁明了、图文并茂,版式编排人性化.对比美国公共政策教材,不难发现我国公共政策学教材建设的差距和不足,从中也可以得到一些启示与借鉴:一是应当重视专家学者在公共政策学教材建设中的作用,二是应当高度重视公共政策学教材内容的本土化和案例库建设,三是应当提高公共政策学教材的学术含量,四是应当重视公共政策学教材的编写形式.     

说课——大学蒙生预备一级教材：非谓语动词中的动词不定式

在学校开展的说课活动中,老师们纷纷把自己感兴趣和有待探讨的知识点作为说课内容,就是希望藉此和同行老师共同商讨,已期找到最适合学生身心特点和理解能力的教学方法和改进手段,本人选择非谓语动词中的动词不定式做为说课内容,目的也是如此。希望这部分学生难学,老师难教的知识点,通过说课可以从同行那取长补短,达到预期的目的。     

高职高专院校应用文写作教学的反思和探索

针对高职高专应用文写作教学的现状,根据作者教学体会以及调查得来的相关信息,对当前困扰应用文写作教学的若干因素进行了反思,分别对应用文写作教学中的教材、教师素养、实践教学三个环节进行探索,旨在提高学生的应用文写作能力。     

初高中语文教学的衔接

今年我担任高一语文教学,首先要做高中、初中语文教学的衔接工作。《教学大纲》指出:高中阶段,在初中的基础上,进一步提高现代语文的阅读能力、能力和听说能力。学生由初中进入高中,由少年期进入青年期,其心理趋向是从经验型向理论型发展,其间也有一个过渡衔接过程。高中语文教材中抽象逻辑思维的内容增加,抽象程度增高,从具体到抽象也需要加强思维训练,要作好衔接工作就显得很重要。那么怎样做好初中、高中两个学段的教学衔接工作呢?我试着谈谈自己一点粗陋的看法。     

提高高校双语教学质量的思考

随着经济全球化、教育国际化进程的加快,双语教学已经成为高等教育发展的需要,同时也是时代发展的需求。双语教学是我国高等教育与国际接轨的重要途径,也是当前高等教育改革的重点和难点之一。在此首先指出了当前制约我国高校双语教学发展的几大问题,并对存在的问题进行了深入客观的剖析,最后针对这些问题提出了切实有效的解决对策。