数理学部青年科学基金评价模型与实证研究

以国家自然科学基金委员会数理科学部资助的青年科学基金项目为对象,从资助项目的资金增长情况、学科分布、获资助单位的性质和隶属关系、获资助者的专业职务结构四个方面分析了青年科学基金从成立以来,在数理学部的资助情况。并基于知识生产函数建立了绩效评价模型测度体系,对数理学部青年科学基金的投入产出进行了实证研究,得出数理学部不同学科不同阶段的青年科学基金项目的绩效水平。     

构建高等教育终身教育体系的若干思考

针对现代教育思潮的深刻演变,阐释了终身教育体系的内涵和基本特征,提出要牢固确立终身教育的现代教育理念。同时结合高等教育教学实践,提出了高等教育在构建终身教育体系中的策略,努力培养复合型人才、敏捷型人才、深刻性人才,实现理论素质、学科知识、职业技能的和谐统一。     

“数理批评”与《娇娜》考论(下)——一个初创理论的简说与新证

“文学数理批评”简称“数理批评”,是指就文学作品的“物之难”求其“数之理”的研究,由笔者于2002年前后提出,至今在各类文学研究中都已有所应用。学者称之为“最富创造性,堪称独步的研究”;“杜贵晨先生的文学数理批评”“理论”,乃百年来文学理论研究中少有的“中国制造”。本文简介其说,并以《聊斋志异·娇娜》之“数理批评”为例,作深入探讨。考论《娇娜》“倚数”编撰之种种表现,认为《娇娜》以“求友”—“得腻友”为主题实即以道家“得一”为旨;其拟《老子》“孔德之容,惟道是从”为总体构思框架,设“孔生”求友为“一以贯之”,与“娇娜”为“一阴一阳”,更与诸皇甫为“三而一成”或“一与多”之数的错综复杂,构成孔生以“得腻友”娇娜为“得一”即“明道”的数理体系;其中隐含作者之自况与人生理想。其体系之建构、人物之设置与情节、细节描绘大略分别倚《周易》之《屯》《蒙》《需》《讼》诸卦象及“三极”“四时”“中”“圆”之数;又有多从姓名设喻,频用“三复情节”之特点。这些内容显示“数理批评”须遵循“适用”“务实”“求真”“审美”等四原则。本文进一步证明“数理批评”有源有本、可论可行,与传统文学之“形象批评”相辅相成、相...     

绍兴文理学院重点学科基础数学

基础数学是绍兴文理学院重点学科,学科带头人为数理信息学院倪兴教授.该学科目前设有三个研究方向,分别为:函数逼近、非线性泛函分析研究方向;     

建立在数理思维基础上的义素互补理论分析

本文运用数理思维来分析义素互补的相关问题,提出义素互补概念,并指出义素互补理论的研究有利于对外汉语教学及中小学语文教育,特别适用于计算机"程序语言"的编制。     

从认知心理学的观点看数理辩证逻辑

现代逻辑不应片面地拒斥心理学。它与心理学有着本质的区别而又有内在的关联。认知心理学的发展提出了人生认知发展的辩证推理阶段问题。数理辩证逻辑实现了辩证推理形式的系统化和形式化发展。它为认知心理学理论与应用的发展提供了强有力的逻辑支持。     

统计科学发展的足迹

统计是一门科学,是由多学科相互交叉融合、应用广泛的科学。统计科学的产生和发展,始终是与人类经济活动和社会进步以及长期的统计实践活动密切联系在一起的。统计科学从创立至今,大致有300多年的历史。追溯统计科学发展的历程,纵览统计科学史的脉络,可以让我们了解统计科学的起源及其发展的时代背景,重温统计学的经典知识与概念,增进对这门科学的敬畏以及崇尚科学精神之意义的认识。     

新课改下带电粒子在磁场中运动的数理结合

笔者以带电粒子在磁场中运动的数理结合教学为例与大家分享新课改下的物理教学. 一、课程的建构和生成 1、课前预习唤起对圆的元认知.学生们在数学的学习中已获得了对圆的认识,知道关于圆心、半径、圆周、圆弧、弦、切线、圆心角、弦切角等概念,它们之间的相互关系是解决带电粒子在磁场中运动的关键,要找到这些关系,首先要突破的一个难点是找到圆心,作出圆周运动的轨迹.     

金融经济学——魔法的世界

对于金融经济的分析研究目前有两种方法,一种是立论于有效市场理论的数理金融的分析思考模式,另一种是哲学的分析思考模式。数理金融的分析研究模式使用最为广泛,但实际应用效果却差强人意,对比之下,从哲学角度分析思考金融现象虽然极少为人们所使用,但少数使用者却获得了极大的成功,索罗斯自称自己首先是哲学家,金融市场只不过是验证和实现其哲学理念的实验室,并揶揄那种数理金融的分析研究努力注定永远也不会成功。文章正是从哲学的角度分析研究金融经济现象,对目前数理金融的分析模式进行深刻反思,认为依据牛顿机械物理思考模式的数理金融分析研究方法,正严重伤害和制约着对金融经济现象更为本质的认识和理解,其影响程度已经到了不见得有任何好处的地步,金融经济学正成为施展魔法的世界,金融工具数学化、模型化不过是演绎魔法的高级道具,对此,人们必须有所认识,有所警醒,有所矫正,才能建立起金融监管正确的哲学观、历史观、价值观。     

论数理经济模型有别于计量经济模型——从关于柯布-道格拉斯生产函数的一个争论谈起

一些研究人员在进行计量经济分析的时候,直接把数理经济学里面的数学模型当作计量经济模型使用,并且把这类数学模型所设置的各种假定当作计量经济分析理所当然的前提.本文指出,数理经济模型和计量经济模型分别属于两门不同的学科,担负着不同的任务,不能把二者混为一谈.计量经济分析担负测算因果效应和预测两种不同的任务,在两种不同的任务下对计量经济模型的要求不同.因此强调指出,不论是测算因果效应还是预测,直接简单地把数理经济模型当作计量经济模型使用都是不妥当的.