《统计研究》“文章署名”要求

1.合著作者姓名最多为三人,四人以上以"等"字表示(如:张三、李四、王五等)。2.文章署名如为课题组,有两种形式:①以单位为课题组名称(如:国家统计局课题组);②以项目名称为课题组名称(如:"国际竞争力研究"课题组,项目名称需加双引号),这两种形式均可。     

怎样突出统计分析报告的主题

主题是一篇文章全部思想内容的生动体现和集中概括，是贯穿全文的一条红线。一篇文章质量的高低，作用的大小，其决定因素就在于主题是否正确，是否深刻，是否突出：同时，主题又是文章的“统帅”，一篇文章的材料如何取舍，结构如何措置，语言如何遣用，以至标题如何选定，都要根据主题表现的需要加以确定。所以一篇统计分析报告的产生，首先要明确所要反映的中心思想和基本观点，把主题突出出来，所有的材料都要围绕主题去组织、去发挥，而不能面面俱到。对主题表现的基本要求是：     

《统计研究》“文章署名”要求

1.合著作者姓名最多为三人,四人以上以"等"字表示(如:张三、李四、王五等)。2.文章署名如为课题组,有两种形式:①以单位为课题组名称(如:国家统计局课题组);②以项目名称为课题组名称(如:"国际竞争力研究"课题组,项目名称需加双引号),这两种形式均可。     

我们不敢跨界,就有人敢跨过来“打劫”

正——8月20日,人民日报发表文章评论称,我们正在进入一个"互联网+"的时代。这个"+"号,代表着各个传统行业。只要互联网进入某一行,这一行就会发生相应的变化。同时,一个行业面临变革的时候,也往往是最能触动反思的时候。如果不自我革新,就可能被推向边缘,我们不敢跨界,就有人敢跨过来"打劫"。     

德不称其任。其祸必酷；能不称其位，其殃必大

——《人民日报》4月17日发表评论文章称，做官先做人，为政先修德。领导干部立身以德为本，从政以民为基，坚守信念防线、道德防线和法纪防线，不仅自己在任何情况下都稳得住心神、管得住行为、守得住清白，对身边群众、社会风气也是一种很有说服力的积极引领。     

正确辨别事实与观点在阅读英语评论性文章中的重要作用

大学生在学习外语的过程中，经常会分不清自身的观点与文章的主旨大意，造成对文章的错误领会，正确把握事实与观点的概念，才能准确地辨别评论性文章中什么是事实，什么是作者的观点。     

浅谈体裁教学法在大学英语阅读教学中的应用

体裁教学法是在体裁与体裁分析理论基础上发展起来的一种教学方法，为大学英语阅读教学提供了一种新的尝试。文章介绍了体裁教学法在大学英语阅读教学中的具体应用，通过教学实践发现应用这一方法可以提高学生学习英语的积极性，进而提高学生的阅读能力。     

解密“特约评论员”

《人民日报》评论主要有社论、评论员文章以及时评等,但1977年出现一个新称谓,即＂特约评论员＂。     

《统计研究》“正文题名”要求

正文题名要求言简意赅,切中选题;字数不得超过20字;一号标宋字体排版。正文题名要求用中英文两种文字书写(英文题名置于英文摘要上方),文章与基金项目有关的,需在正文题名右上角用"*"进行题名标注。基金项目指文章产出的资助背景,属于文章题名注释的一种,如国家自然科学基金、教育部博士点基金等。获得基金资助产出的文章应以呼应注的形式注明基金项目名