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101.
王其俊 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2009,(4):8-9
古人曾有“凤头”之说,意思是文章开头要像“凤头”那样精美引人。何谓“凤头”?小巧、精致、漂亮,直奔主题,干净利落的开头就是。刘勰所说的“开卷之处,当以奇句夺目,使之一见而惊,不敢弃去”,说得也是这个意思。在教学中,笔者发现,许多学生写作时不会开头,要么多此一举的解释话题,要么拖沓繁冗地复述话题中的材料,要么故弄玄虚,拐弯抹角,中心话题千呼万唤不出来,令人费解。对于考场作文而言,好的开头,往往能引起评卷老师的注意,给他们留下美好的印象。所以,我们应该重视开头,在写好开头上狠下功夫。 相似文献
102.
“点线式”阅读教学是一种抓点勾线的教学方法。“抓点”就是抓重点段,突出重点段里的重点词句,或点出课文中的重点、要点、难点,引起学生的思考,强化理解;“勾线”就是按作者的思路引导学生勾勒线索,理清文章思路。这种阅读教学的模式就是让教学能开门见山,直奔中心,通过以点带面的方式,让学生找准感悟点,从而加深对文章内容的理解。 相似文献
103.
两年前与刘梦熊初次会面时,他的身份是香港金融专家、“买壳教父”,正在国内四出演讲,游说企业赴港买壳上市,对媒体甚少言及政治。2008年7月,新任香港区全国政协委员的他却突然高调议政,在香港三家媒体全版刊载了政论文章《我为人民鼓与呼》,疾言厉色质问中国财政金融管理当局:“你们这班败家子哪里来这么大的胆子.拿国家人民的钱, 相似文献
104.
俞芸 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》2011,30(2):31-32
《崇文总目》记载《述异记》及《文章缘起》为南朝(齐、梁时期)任昉所著。清代学者对此提出异议,《四库全书总目提要》疑今本《述异记》及《文章缘起》为后人伪托任昉之名所作。有学者认为,《四库全书总目提要》所提出的疑伪之说不足为信。今本《文章缘起》虽然对文体辨析有烦琐可议之处,在某些条文上有被后人羼入的可能,但在没有新材料发现的情况下,不可轻易判定今本《文章缘起》为伪作。 相似文献
105.
106.
在前几期专栏的文章里,我集中探讨了文化介入对促进农村发展的重要性。但我还是要强调,所谓的“文化介入”或者是“文化行劝”,不应理解为“移风易俗”的意思,否则就会把介入‘或行动的意义扭曲。移风易俗,不仅表明对既有文化习惯的否定,还有试图通过行动去改变甚至消除这种文化习惯的意思。然而,前几期文章探讨的是在确认主流生活模式主宰我们的生活的现实下,如何通过意识的提升促成文化介入与行动,为我们单一的生活模式开拓多元的空间。 相似文献
107.
唐勇东 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2009,(6):20-21
我们的学生在写作中经常会碰到一个问题,那就是真实性的问题。学生认为,文章是客观生活的真实反映,因此,写作文时一定要让自己的作品真实地再现客观生活,忠实地记录生活中的人和事,这才符合写作的规律和要求,所以在学生的作文中经常会看到这样的一些片段: 相似文献
108.
文韬 《中山大学学报(社会科学版)》2009,49(1)
1916年陈独秀在<新青年>上提出了"文学之文"与"应用之文"的划分.排斥应用文章表面是为了文学的独立,实际是借西方文学观念反对"文以载道"的中国文章传统.然而,对无功利的文学美文的提倡与对骈文华而不实的批判是有矛盾的,读者借此为文言张目逼得陈独秀不得不进一步划清二者界线,继美感与伎俩之后提出了情与理的对立,旋即遭到方孝岳和刘半农来自文章内部的置疑.决意切断旧文学、旧伦理与新社会关联的陈独秀干脆把笼统的文学、应用之分落实到具体的文类上来,把承载世用功能的文章统统排除在"文学"之外.与其说散文在中西资源的共同滋养下成功地完成了现代性转换,不如说中国传统文章在强劲的西方文明冲击下发生了剧烈的裂变.一部分文章经过改造过渡到现代散文中来,大部分文章在漏不过西方文学筛眼的情况下被遗弃.从古代文章到现代散文,被改变的不仅是语言的形式,更有文章的基本格局和主体精神,乃至文学的性质和命运.对待文章的态度绝非无关宏旨,文体类型也并非简单地仅仅属于文章,它涉及到重大的文明转型,中国现代文学在被迫按照西方标准创造出来的同时,也创造了中国文学的新格局. 相似文献
109.
110.
姚玉梅 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2009,(4):4-5
对于作文教学,我们经常会遇到这样的情形:老师讲得大汗淋漓,口干舌燥,而学生无动于衷,垂头丧气,提笔无语。为什么会出现这种情况呢?我认为作文单凭空洞地讲,静静地听,没有兴趣做动力,没有积累、没有亲身经历做铺垫,永远不会有好文章问世。正如叶圣陶先生所说“生活犹如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼泼地流个不歇。”学生只有深入生活去观察、去体验、去感悟、去品味,才能积累多方面素材,才能将所见、所闻、所感诉诸笔端,作文才不会成为难事。笔者总结二十几年的语文教学实践和经验,谈谈自己对作文教学的几点思考。 相似文献