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“动态生成”是新课标所倡导的一种重要的教学理念。所谓课堂动态生成就是指在教师与学生、学生与学生合作、探究、对话的课堂中即时生成的超出教师预设的新问题、新情况。它随着教学环境、学习主题、学习方式的不同而变化,根据教师的处理方式而呈现出不同的价值,使课堂呈现出灵活的生机勃勃的新特点。在学习八年级下册地理第六章第四节《西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区》第二课时内容时,本人尝试根据“动态生成”理念设计教学过程,取得了意想不到的效果。 相似文献
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《石河子大学学报(哲学社会科学版)》2009,23(5):F0002-F0002
<正>灿烂金秋,旌旗飞扬,礼炮齐鸣。2009年9月12日上午,石河子大学建校60周年庆典在校体育场隆重举行。1000多名嘉宾、校友与学校师生齐聚石大,共享盛典。教育部、农业部和全国政协常委、国家农业部原部长、校友刘江发来贺信,200多家单位发来贺电。新疆维吾尔自治区和新疆生产建设兵团领导参加了庆典。 相似文献
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《新疆大学学报(社会科学版)》2009,37(5):F0004-F0004
近年来,新疆维吾尔自治区党委、政府提出了强化双语培训的要求。从2003年9月开始,相继启动实施了《国家支援新疆汉语教师工作方案》、《新疆中小学少数民族“双语”教师培训工程》,有组织、有计划地组织实施在职中小学少数民族“双语”教师培训。2004年做出了《关于大力推进“双语”教学工作的决定》,提出在未来两年内,新疆城镇的民族学校从小学一年级起开设汉语课;2010年起,所有民族学校小学一年级都开设汉语课。新疆维吾尔自治区人民政府办公厅转发了自治区教育厅制定的《关于加强自治区中小学少数民族“双语”教师培训教学实习工作的意见》, 相似文献
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在新疆维吾尔自治区伊宁边境经济合作区第三社区,总有居民主动来到社区询问:“这个月社区值班备勤表上为什么没有我的名字?”居民的主动性、积极性高涨的背后有怎样的故事? 相似文献
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2012年6月8日,新疆维吾尔自治区克孜勒苏柯尔克孜自治州民政局主要领导准时走进阿图什市人民广播电台直播间,做客“阿广行风热线”直播节目,与听众朋友积极互动,对话社会福利和社会事务工作,畅谈民政民生业务政策,倾听民众百姓之声,反映民政工作动态,接受社会各界监督,解答群众关心的民政热点问题。 相似文献
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民族区域自治地方的人民代表大会依法拥有立法自治权。从新疆维吾尔自治区立法现状来看,现有一个自治区、五个自治州、六个自治县的人民代表大会均在2000年以前拟定了相应自治条例征求意见稿,但最终并没有进入立法程序。截至2012年12月31日,共制定单行条例20件,但重复立法、自我设权现象较为严重。涉及相关变通权行使的仅为一件,即伊犁哈萨克自治州施行《中华人民共和国婚姻法》补充规定。进一步完善立法自治权行使应不断提高自治机关自治意识;制定和完善自治条例,规范自治机关的行为;全国人大应完善民族区域自治法,添补其"法律责任"的缺失。 相似文献