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历史主动精神作为中国共产党在百年奋斗中所淬炼的精神品质,是中国共产党能够取得百年辉煌成就的精神密钥,同时也是持续推进马克思主义中国化时代化的重要法宝。历史主动精神表征于中国共产党推进理论创新的探索与实践之中,旨在洞察历史规律与把握历史大势中抓住机遇、回答时代与现实之问,推动理论创新。而以历史主动精神推进马克思主义中国化时代化不仅是新时代推进理论创新的精神指引,也是使马克思主义科学原理能真正指导中国实践的内在要义。因此,深入探讨中国共产党以历史主动精神推进马克思主义中国化时代化的问题,对新时代党的理论创新推进具有重要的理论意义和实践意义。 相似文献
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自党的十七届四中全会提出推动当代中国马克思主义时代化这一重大历史命题以来,国内理论界围绕马克思主义时代化的本质内涵、理论依据、实践路径、基本原则及马克思主义时代化与马克思主义中国化、马克思主义大众化的关系等问题,展开了深入系统的探讨和研究。 相似文献
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中国梦,是对人类理想作出中国表达,是实现中华民族伟大复兴的途径和方式。不仅体现了马克思主义政治家非凡的理论勇气和高超的政治智慧,而且是马克思主义中国化时代化大众化的具体实践。 相似文献
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马克思主义哲学中国化在当代遇到了三个方面的挑战,一是理论上的马恩对立问题,二是实践中的马恩理论对中国现实问题的解释力问题,三是对马克思主义哲学当代性的理解问题。厘清马克思主义哲学应该包含的内容至关重要,在此基础上,应该做出符合时代的对马克思主义哲学的新理解。 相似文献
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陈宗章 《河海大学学报(哲学社会科学版)》2015,17(1):32-35
价值系统是一个动态系统,面向现代性的现实境域,传统儒家思想只有实现自身的创造性转化才能进一步体现出历史和时代价值。实现传统儒家思想的“时代化”即把它的理论与时代的发展进步结合起来,回答时代的新课题、新任务,以满足时代发展的现实需要;“科学化”即实现传统儒家思想与科学民主等现代性理念的对接,从而祛除自身理论体系中的封建性糟粕,实现理论的创新与发展;“生活化”即把传统儒家思想融入现代人以交往实践为基础的生活世界中来,关注每个人的个体价值,为现代人确立生活的方向和意义。 相似文献
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孙自胜 《重庆文理学院学报》2012,31(3):119-122
生活环境变化、多元文化思潮、信息网络化和全球话语权争夺等不利因素给高校思想政治理论课教学带来了巨大的挑战。为了迎接挑战、化解各种矛盾和风险,凸显了用时代化马克思主义引领思想政治理论课教学的必要性。用时代化马克思主义指导教学创新、武装教师的头脑和解决学生的思想困惑,是对思想政治理论课教学提出的具体要求。 相似文献
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习近平总书记在文艺论述中提出的“人民史诗”“中国精神”“‘剧中人’和‘剧作者’”“现实主义精神和浪漫主义情怀”等时代感强、特色鲜明的文艺理论范畴,强调了以人民为本位并用史诗笔法去书写人民英雄,以中华民族培育发展起来的思想理念和道德规范为核心价值观。彰显了人民群众在历史中的主体地位,突出了文学创作现实性与理想性的有机结合,形成了崭新的、具有新时代品格的文艺理论范畴体系。这不仅是对马克思主义文艺理论的重大创新,而且是马克思主义文艺理论中国化时代化的重要标志。 相似文献