网络环境下高校图书馆如何加强信息服务工作

21世纪是知识经济时代，这给我们认识信息资源提供了—个新的视角，作为信息资源最为集中的图书馆，有可能在更广阔的领域开展信息资源的组织、加工和开发，并利用网络工具对社会各领域开展信息服务工作。在网络环境下，高校图书馆的信息服务方式正从单—纸张型文献借阅为主的面向管理的服务方式向以电子媒介为重点，以网络应用为中心，以文献传递、资源共享为特点的面向用户的新型网络信息服务转化。因此，高校图书馆必须重新定位，及时调整服务策略、服务内容、服务模式及眼务手段。     

新书一瞥

《往事》；《胡志明小道上的701天：中国记者越战见闻录》；《宽宽信箱与出埃及记》；《地狱婚姻》；《我们的时代》；《墨迹》；《敖德萨故事》；《波多里诺》；《生活水准》；《嗜书瘾君子》。     

要大力提倡微笑教学

前不久,一小学生希望老师带着微笑上课的报道见诸报端。我作为一名小学教师看后检查自己多年来的教学表情,真有点愧对学生——我也很少满足他们这一最低要求。于是我又在小学、初中17个班的学生中作了一次调查,发现在平时一堂课的教学活动中都能保持微笑教学的教师几乎为零。而一堂课中一次笑容都没有的教师还大有人在。真没想到我们的教师还这么吝啬自己的微笑。     

送达程序的风险防范

笔者对某市近几年来用人单位因处分处理职工败诉的劳动争议案件进行了分析,发现败诉的原因除了对职工的违纪事实认定不够清楚,证据不确凿以及适用法律法规存在一些问题外,还存在因送达程序不符合法定要求,不能提供有效的送达回证,得不到劳动争议仲裁委员会的支持而败诉。因此,笔者试举几例进行分析,为用人单位在适用送达程序时提供借鉴。     

《边城》：废弃的反现代化堡垒

渲泄内心深处被压抑的欲望，摆脱城市文明的压力，是《边城》创作的根本动机。这一动机说明《边城》的创作是一种抵抗，它意味着怀念湘西，更意味着抗拒现代化。在价值的固守与拒绝之间，充满诗情画意的《边城》成了一座没有硝烟的反现代化的战斗堡垒。《边城》凄惨的收尾真实地展示了现代化潮流冲击下的传统社会崩溃的命运，及人性的必然要求和它在现代化历史进程中不可能实现的悲剧，它是唱给残败的湘西的挽歌。在一段轻柔、平和、明快的牧歌般的思乡曲之后，作家背叛了情感，摧毁了“边城”，归依了现代化潮流，撤出了这座废弃的反现代化堡垒而在作品中唱出了抑郁、伤感、凝重的旋律为湘西传统农业社会送葬，实际上宣告了无法抗拒的历史理性对与生俱来的民族情感的一次胜利，也昭示了中华民族捐弃前嫌，为着湘西的重造和民族的新生而热切地呼唤现代化的宁馨儿。“边城”中所有的一切是现代化必然要颠覆甚至是已经颠覆了的。这座毫无科学价值的反现代化堡垒的审美价值在于：它的美学光辉照亮了偏远的湘西边城，照亮了黯然逝去的传统社会，它还将照耀着现代人寻找精神家园，追求人性的复归，直到它永远--因为“现代化”与“反现代化”思潮的冲突的二重性模式永远持续到将来。     

十项改变未来的发明

进入互联网时代之后。与以前有所不同的只是那些过去在实验室和地下室草创的天才灵感。现在开始由键盘来完成。美国《新闻周刊》近日将新近涌现的伟大发明家们作了一个专题报道。这10今直个人最初构思的极富创造力的发明，也许会改变我们的未来。     

金狗的浮躁--论贾平凹小说《浮躁》的时代情绪

20世纪80年代是一个旧体制向新体制转轨的大变革时代的开始,旧的体制逐渐松散,新的体制正悄悄萌生。传统道德与现代意识、历史文化与现实文明相互生发,相互摩擦,相互碰撞,形成一种普遍的社会情绪:浮躁。贾平凹的小说《浮躁》是一部把写实性的具体描写与象征性的总体构思成功地统一起来的长篇巨著。它通过州河上小小的静虚村、两岔镇,写出了中国社会特定历史阶段的时代情绪,成功地塑造了一群不同程度沾染上了浮躁气的人们,具有丰富的思想文化蕴涵。金狗这个艺术形象,反映了整个国家和民族的历史命运、文化变迁轨迹与心态特征,可谓民族心态和时代情绪的活标本。     

阅读对写作的指导作用

阅读是写作的基础，丰富的阅读不仅为写作积累大量的素材，而且提供多样的语言形式和结构样板。由于通过阅读获得的积累是经过阅读者思考和淘滤之后留存下来的内容，因此，抛开阅读对写作直接的功利意义，单纯从写作对知识要求的角度来说，阅读所得对于写作也是最为重要的内容。     

成也招聘,败也招聘

所谓的企业招聘,就是企业根据组织人力资源规划和职务分析的数量与质量要求,通过信息的发布和科学甄选,获得企业所需合格人才,并安排他们到企业所需岗位上工作的过程.招聘是企业获取合格人才的渠道,是组织生存和发展的需要.有些人认为,我国企业的人力资源管理工作最好做的是招聘,但是出问题最多的也是招聘.     

怎样让学生爱上地理

教学艺术要求老师在教授学生知识的同时要开发学生的潜能,让他们学会学习,爱上学习.对于有文科中的理科之称的地理,历来因为基础差,内容多,难度大,运用难让很多学生头疼.在现行教育体制下,老师们为了成绩搞题海,同学们为了分数而苦读,地理教学的效果一直不如人意.