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在河南油田双河社区中区管委会,有一位叫张亚杰的智障残疾人,今年已37岁,可他的智力相当于五、六岁小孩。张亚杰的父亲早逝,他和年迈的母亲相依为命。 相似文献
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“上帝为你关上一扇门,必定会为你打开一扇窗。”说这话时,家住湖南省益阳市财苑小区的李灿语气坚定。李灿是个不幸女孩,生下来就有智障。虽然她不幸地被关上了人生的“一扇门”,母爱的滋润却为她打开了“一扇窗”:通过自己的不懈努力,李灿写出了一部近40万字的长篇小说《玫瑰怨》,成为益阳市一个传奇人物。 相似文献
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智障人士是需要特别关注和帮助弱势群体。本文基于社会工作增权理论,在提出研究假设和诠释核心概念的基础上,通过6例个案分析了智障人士社会生活各方面的无权状况,提出了对智障人士的个体性增权和社会性增权两个层次,经过实践环节努力使智障人士提高生活能力、增加人际交往和促进社会融合,从而达到个人权力的提升。 相似文献
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支持性就业是一种以“先安置再培训”为原则的残障人士就业安置模式,即在充分考虑残障人士的能力、兴趣并保障其选择权利的前提下,帮助其在融合的环境中获得和从事竞争性的工作。支持性就业的对象多为无法独立从事竞争性工作的严重残障人士。在美国,支持性就业兴起于20世纪80年代,在90年代快速发展, 相似文献
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基于经验数据的我国企业组织学习绩效测度模型研究 总被引:1,自引:0,他引:1
张同健 《郑州轻工业学院学报(社会科学版)》2008,9(1):76-80
在国内外组织学习研究成果的基础上,结合我国企业组织学习的实践行为,提出由组织学习动机、组织学习行为、组织学习绩效、组织学习环境4要素20个指标构成的适合我国企业学习型组织建设绩效测评的指标体系;利用若干种因子分析方式进行信度检验和效度检验,根据检验结果指出:我国企业组织学习在很大程度上是一种潜意识行为,距离组织学习的理想状态尚有较大差距。 相似文献
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目的了解智障儿童家长焦虑抑郁情绪与应对方式的关系。方法采用整群抽样,运用《医院焦虑抑郁量表》《应付方式问卷》对重庆市某区三所特殊教育机构中的智障儿童家长进行问卷调查。结果智障儿童家长焦虑、抑郁情绪出现率分别为52.3%、53.2%;明显焦虑情绪组与明显抑郁情绪组的解决问题因子得分与求助因子得分均显著低于正常组(P<0.01);明显抑郁情绪组自责因子得分显著高于正常组(P<0.05);解决问题因子(r=-0.293,r=-0.405)、求助因子(r=-0.276,r=-0.382)与焦虑抑郁呈显著负相关,自责因子(r=0.206,r=0.239)与其焦虑抑郁情绪呈正相关;多元线性回归分析显示解决问题因子对焦虑抑郁情绪有负向影响作用,自责因子对焦虑抑郁情绪有正向影响作用。结论智障儿童家长易产生焦虑抑郁情绪,自责行为波动明显;采取解决问题的积极应对方式可缓解其焦虑抑郁情绪,自责则会加重其焦虑抑郁情绪;反之焦虑抑郁情绪也会影响应对方式的选择。 相似文献