小学数学课堂有效提问之管见

在小学教学活动开展过程中,课堂提问是其不可缺少的重要环节,借助提问的方法能够有效提升学生在课堂上的思考能力,加深学生对所学知识的理解与认识。陶行知先生也说过:“发明千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。”但是,就目前而言,在小学数学课堂教学中,部分教师提问的有效性相对较低,从而不利于引导学生积极思考。因此,为了使小学数学教学获得更好的效果,则需进一步优化课堂提问,使其能够对小学数学教学产生积极的促进作用,提升课堂教学效率。     

智能手机的“四国演义”

AppStore能强大多久，能占统治地位多久，是iPhone生命力持续的根本 为什么iPhone能如此成功，并且引领整个手机业潮流？在业内专家看来，被嘲笑信号差的iPhone，更像一个有通话和上网功能的微型电脑，想用软件可以去AppStore下载，好用就用，不好用删掉，这种体验与以往任何手机都不同，换句话说，苹果用做电脑的逻辑、用互联网的模式，重新定义了手机，并大获成功。     

下基层:锤炼干部的好载体

当前,在中央大力倡导下,各级干部以创先争优活动为契机,纷纷离开办公室、会议室,走进地头、厂矿、社区,把办公会开在基层,把调研会开在基层,把工作重心移向基层,一股深入实际、清新务实之风扑面而来。实践证明,下基层,是锤炼干部党性、作风和能力的有效载体。为什么要下基层——基层是最大的课堂,群众是最好的老师基层是普通人民群众日常活动的场所,只有在基层摸爬滚打过的人才能深刻地了解人民     

思想政治课情境创设的有效策略

当前新课程改革要求高中思想政治教师要树立以学生为本、促进学生的全面发展的理念,建构起以学生为主体,注重能力和情感态度与价值观培养为目标的现代教学模式,设计合理有效的教学问题,注重课堂情境创设的探究.本文探索了创设问题情境的方法,以及应该注意的问题.     

产业关联视角下河南省生产性服务业发展的需求路径研究

河南省生产性服务业发展较为落后,结合河南省生产性服务业发展现状,利用2002、2007和2012年投入产出基本流量表和投入产出的现代经济数量方法,从中间需求和最终需求的角度分析了河南省生产性服务业的需求现状与特征,并与某发达地区制造业、服务业对生产性服务业的需求程度进行对比,揭示河南省生产性服务业发展的趋势和存在的问题,从供需转化的视角提出河南省生产性服务业的发展路径和对策,对河南省经济结构优化和生产性服务业发展具有一定的借鉴意义。     

人力资源管理在项目管理中的有效应用

近年来,人本理念不断普及和深化,人力资源管理也越来越受到重视,本文从项目管理的内涵、人力资源管理应用在项目管理中的重要性和人力资源管理在项目管理中的有效应用三方面来进行论述。     

尊重学生感受是有效阅读对话的基础

巴赫金曾经说过：“对话的前提就是对个体的尊重，人与人之间应该是平等的关系，应该尊重对方，因为任何个人都是有价值的。”因此，在对话教学中，教师应刨设宽松的对话氛围。建立一种平等、民主、和谐、愉快的师生关系，以确保学生心情舒畅、思维敏捷，使各种智力和非智力的创造因子都处于最佳活动状态。教师要摒弃“师道尊严”的旧观念，树立“教学相长”的思想，教师要使自己成为学生对话中的一员，以学习者的姿态参与学生的对话，鼓励学生大胆质疑，让学生无拘无束提出问题，允许学生发表不同于自己的见解，真正体现陶行知所希望的境界：“只有民主才能解放最大多数人的创造力，而且使最大多数人之创造力发挥到最高峰”，让课堂真正成为学生生命成长的场所。     

浅析城乡供排水价管理的探索

城乡供排水价管理的有效实施可以科学的、规范的、合理的监督和控制城乡供排水,保证供水合理、供水定价适合、污水处理得当,节约城乡水资源应用,促进社会经济持续发展。但目前我国大多数城乡供排水方面存在很多弊端,而所实施的城乡供排水价管理无法有效管理。对此,本文就如何强化城乡供排水价管理进行探讨。     

浅谈幼儿园有效教学的教学准备

从目前我国幼儿园的现状来看,集体教学还是一种非常重要的幼儿园教学组织形式。要做好有效教学,就必须有充分的准备,设计合适的教学目标和教学内容,还要准备丰富的教具,这样才能真正依靠教学促进幼儿的发展和教师的成长。