首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   95篇
  免费   2篇
  国内免费   1篇
管理学   12篇
劳动科学   1篇
民族学   1篇
人才学   8篇
丛书文集   14篇
理论方法论   7篇
综合类   50篇
社会学   3篇
统计学   2篇
  2023年   2篇
  2022年   2篇
  2021年   4篇
  2020年   1篇
  2019年   2篇
  2017年   4篇
  2016年   3篇
  2015年   2篇
  2014年   2篇
  2013年   8篇
  2012年   3篇
  2011年   14篇
  2010年   6篇
  2009年   2篇
  2008年   6篇
  2007年   7篇
  2006年   6篇
  2005年   9篇
  2004年   1篇
  2003年   1篇
  2002年   3篇
  2000年   4篇
  1999年   1篇
  1998年   1篇
  1997年   2篇
  1996年   1篇
  1991年   1篇
排序方式: 共有98条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
20世纪80年代,以语言学为基础的现代等值理论受到了诸多批评。针对等值理论面临的问题,皮姆提出将等值分为自然等值与单向等值,这种区分在一定程度上正视了等值语言学命题的矛盾,增强了其诠释能力与理论价值。文章主要介绍自然等值与单向等值的区分及意义,探讨它们在本地化产业中的新应用,并从自然等值与单向等值的角度剖析翻译中译者与机器、科技因素间比重权衡的问题。   相似文献   
42.
随着社会经济的发展,外来务工人员已经成为我国职工队伍的重要组成部分,在各个行业特别是高危、加工制造等行业都有他们的身影。同时第一代外来务工者已经三十来年了,有的已经成为企业中的固定工,他们的下一代在此出生、成长,成为新二代且已是劳动力年龄阶段,这二代人在外打拼,有着明显的差异和不同的诉求,下面以漓铁集团公司外来务工人员为例对此作一比较调查。  相似文献   
43.
以关系契约理论为核心考察了企业的国际化经营战略,提出当前企业的国际化经营策略主要可分为现货进出口交易、海外生产、产品外包与本地化生产四种,这四种策略各有其特定的适用范围和条件,政府为企业提供不断完善的制度环境有利于企业不断提高对市场的预期,进而使企业一系列国际化策略选择的动态演化能够减少各种摩擦带来的效率损失,并使社会福利不断增加。  相似文献   
44.
本地化行业的不断发展对本地化翻译提出更高质量的要求,在推进本地化翻译教学的基础上,译者能力成为又一个影响翻译是否成功的重要因素。本文从本地化行业对翻译的特殊要求着手,结合翻译理论,分析如何提高译者能力以适应新要求,从而为适应本地化翻译提供专业人才。  相似文献   
45.
“在我们的产品里,最有特色的是掌上青岛微信公共账号,用户数量已经超过15万人,而且互动性非常强.3个月就实现了赢利。”说这话的时候,青岛报业传媒集团旗下掌上青岛全媒体集群、掌控传媒有限公司执行总经理杨家波脸上透着几分自豪。  相似文献   
46.
提出区域在培育发展产业集群时,要面向市场正确定位;注意集群生命周期,实现持续稳定发展;既要具有本地化,又要嵌入全球化等三个理论观点,认为由此才能形成区域核心竞争力,带动集群经济和区域持续稳定发展。  相似文献   
47.
李宁 《人才瞭望》2008,(2):79-80
对现代企业来说,个体发挥的价值越来越小,团队发挥的价值则越来越大。企业在挖墙脚时,往往会挖走整个团队而不是一个人。  相似文献   
48.
《经理人》2011,(5):127-127
跨国公司本地化的核心是团队及管理的本地化。——宝马集团大中华区总裁兼首席执行官史登科。这位中国通,从到中国开始就狠抓管理本地化,他认为只有本地的管理者才了解公司、品牌、文化及市场,尤其是了解本地消费者的需求并且快速反应,这是本地化的关键环节。  相似文献   
49.
王晓杰 《领导文萃》2010,(13):26-28
<正>创建学习型政党、学习型组织千头万绪,首先从端正学风开始。在中国,学风与党风紧密联系在一起,始终是一个重大的政治问题。这是因为作为党的指导思想的马克思主义就是舶来理论,其要转化成实践的指导力量,首先面临着一个"本地化"的问题。换言之,如何把马克思主义基本原理与中国的具体实际  相似文献   
50.
交际英语教学是我国英语教学研究的热点问题之一,而交际英语教学本地化是交际英语教学在我国成败的关键。本文从交际英语教学本地化的原因、环境、理论研究和实践成果方面阐明了交际英语教学在我国成败须区分卓识与教条,要从我国国情出发,从课堂教学的客观规律入手  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号