论一流大学的本质性特征

关于“什么是一流大学、如何建设一流大学”问题的讨论 ,可谓仁智皆见。江泽民同志近年来对一流大学所作的一系列论述 ,深刻揭示出一流大学的科学内涵 ,对于我们科学地认识一流大学的本质特征和创建一流大学 ,具有十分重要的指导意义。具有强大综合实力和重要历史贡献 ,具有研究型、国际化、综合化和科学化的共同规律 ,具有悠长的文化积淀和传承 ,具有广博、宽容、自由、理想、理性等共同精神特征是一流大学的质的规定性 ,集中体现为一流大学的本质性特征是拥有可持续创新力     

邓小平关于奉献精神论的探析

本文指出邓小平关于新时期奉献精神的科学论断,主要包括其本质特征、动力功能、境界差异、转化形式和弘扬途径五个方面,并对这些方面的科学性、现实性分别进行了论证。     

基于校企合作的职业教育本质特征与规律性探析

职业教育产生与发展的历程是行业、企业和社会力量共同参与的结果,反映了与社会生产和生活密切结合的本质要求,校企合作是职业教育的本质特征和特色所在,国内外职业教育发展的实践历程与研究探索,从实践和理论上说明了校企合作是职业教育内涵发展的必然选择。     

中国距离现代化还有多远

现代化的三大本质特征；实现现代化的七项政策建议；中国实现现代化的五大瓶颈 五大任务；中国现代化“时间表”。     

试析班级心理健康教育的本质特征

班级心理健康教育是以班级组织为基本单位，以班主任为主导，协同各方面的教育力量，旨在促进学生心理健康。提高学生心理素质的教育活动。班级心理健康教育具有团体性、渗透性和生态性三大本质特征。     

略论和谐社会政治秩序建设

和谐社会建设过程中，政治发挥着重要作用，政治秩序表现出一定的特征。这时的政治秩序建设，除了要自觉进行有序变革外，还必须巩固政治秩序的物质基础；夯实政治秩序的社会基础；发展政治秩序的精神动力。     

用什么机制坚持解放思想、实事求是?

解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓。但如何保证在实践中始终如一地坚持，却是一个重要的现实问题。解放思想、实事求是具有历史性、实践性、批判性、规律性、发展性、开放性的本质特征，因此，建立坚持的机制必须坚持批判思维、创造思维、规律思维，创建允许试验、允许失败、允许改正错误、允许多样性的实践氛围以及推进政治体制改革。     

消费者行为:定义分歧与本质界定

消费者行为学是一门国际流行的新兴学科,国际学术界对消费者行为的定义众说纷纭以至于消费者行为的本质特征至今存疑.本文以比较系统地研究西方学者各种理论观点为基础,进一步从微观与宏观的结合上将消费者行为的本质特征界定为五个方面.