合作式案例教学在市场营销课程中的应用

案例教学是提升高职教育教学质量的重要举措,各个高校也都采取积极的态度在实践案例教学,形成了不同的案例教学的模式,但是在操作性与实效性方面还存在较大差距。因此,有必要在市场营销课程中实施合作式案例教学,规范合作式案例教学的步骤,完善合作式案例教学模式,提升其实效性。     

浅析高职PHOTOSHOP课程新教法

作者在教学方法的改革实践中,尝试在photoshop课程教学活动过程中运用实验教学法,培养学生的创新能力,以提高 Photoshop 的教学质量。     

“任务驱动教学法”在计算机教学中的使用

计算机教学与普通学科不一样,它属于操作性较强的学科,因此需要的不仅仅是理论知识,还需要更多的实际操作,如果运用以知识点为主的传统教学方法是不适合计算机教学的。而“任务驱动教学法”是一种在教师引导下,以“任务”驱动学生主动学习的创新型教学方法,与传统的教学方法相比,“任务驱动教学法”在计算机教学中显示出强大的优势,不仅提高了课堂教学效率,更能培养学生解决问题的能力和创新意识。     

交际教学法中教师的角色定位

交际教学法倡导“以学生为中心”的学习模式,因此教师的课堂教学模式就会发生改变,相应地教师在课堂上的角色会随之发生变化。教师应做出及时调整,将自身的角色定位为一名组织者、参与者、管理者、需求分析者、建议提供者、学习者和研究者。     

浅谈企业生存、发展与人力资源的关系

人力资源是企业生存发展的关键.本文以包钢西创冶金轧辊制造有限公司为案例、针对企业改制的现状谈企业生存、发展与人力资源管理的密切关系.     

Photoshop教学中案例式教学法的应用

Photoshop是一门计算机图形图像设计课程,主要应用于广告、印刷、出版、办公、影视制作等行业,具有应用广泛、使用方便、内容丰富、可操作性和实用性强等特点,在计算机应用教学中占有很重要的位置。本文从教学应用的角度出发,采用教学案例,对Photoshop教学中实施案例式教学进行了实践性探讨。     

对手足冲突智障学生教育干预的案例分析

本文通过对一例具有手足冲突智障学生进行教育干预的案例研究,分析形成该类学生心理问题的原因,探讨对这类学生心理健康问题矫正的方法和教育策略,提出以学校为中心,结合家庭等力量共同帮助问题学生健康发展的建议,为培智学校开展此项工作提供参考。     

煤炭开采生态环境影响特征及案例研究

本文分析了煤炭开采对煤炭矿区生态环境的影响,就生态环境影响评价的内容和方法进行了讨论,通过对相关案例中生产力评价法和多维欧氏空间距离法在生态环境影响评价中具体应用的研究,论证了生态防护、恢复的必要性,并提出了进一步完善煤矿生态评价、生态恢复以及综合整治的对策,从而比较系统地探讨了煤炭开采生态环境影响特征。     

论纠纷中的“事实”问题——基于彝区两个案例的思考

本文借助两个发生在凉山彝族地区的案件,试图对纠纷解决过程中的＂事实＂问题进行从特别到一般的探讨。在纠纷解决活动中,从＂自然事实＂的发生到＂法律事实＂的认定,不是绝对客观或正确的必然过程,而是由特定社会的文化逻辑所决定的。同时,在基于＂合意＂的纠纷解决过程中,事实因素并非平息矛盾的关键,通过淡化或模糊化事实来促成双方的合意,是纠纷调解活动的重要策略。     

斯洛尼姆斯基钢琴作品教学法与实践应用

斯洛尼姆斯基是当代杰出的音乐教育家、作曲家、钢琴家,圣彼得堡国立音乐学院作曲系教授,苏联时期曾获得功勋艺术工作者（1978）,人民艺术家（1987）等荣誉称号,1993年当选俄罗斯教育科学院院士,2002年获得俄罗斯最高荣誉奖项俄罗斯联邦国家奖。当代优秀音乐的研究不仅对学生音乐思维的发展和音乐品味的形成是必要的,而且对于丰富作曲家作品风格特征领域的知识也是必要的。这是由于科学作品的相关性,斯洛尼姆斯基的作品引起了人们对当代音乐的艺术价值及其纳入教学曲目的方法学可行性的关注。与此同时,尽管斯洛尼姆斯基的音乐在表演者中广受欢迎,但他的音乐尚未获得必须的地位,就像巴赫的音乐或维也纳古典音乐一样具有不可替代的地位。其中一个原因是对其在俄罗斯音乐文化中的重要性的研究不足。本文主要研究分析斯洛尼姆斯基钢琴作品教学法,其儿童钢琴音乐在他的作品中占有重要地位。