全文获取类型
收费全文 | 11864篇 |
免费 | 335篇 |
国内免费 | 83篇 |
专业分类
管理学 | 1091篇 |
劳动科学 | 52篇 |
民族学 | 214篇 |
人才学 | 232篇 |
人口学 | 201篇 |
丛书文集 | 2485篇 |
理论方法论 | 396篇 |
综合类 | 6320篇 |
社会学 | 741篇 |
统计学 | 550篇 |
出版年
2024年 | 71篇 |
2023年 | 233篇 |
2022年 | 187篇 |
2021年 | 248篇 |
2020年 | 240篇 |
2019年 | 263篇 |
2018年 | 118篇 |
2017年 | 247篇 |
2016年 | 291篇 |
2015年 | 421篇 |
2014年 | 728篇 |
2013年 | 734篇 |
2012年 | 791篇 |
2011年 | 899篇 |
2010年 | 827篇 |
2009年 | 844篇 |
2008年 | 1161篇 |
2007年 | 832篇 |
2006年 | 590篇 |
2005年 | 531篇 |
2004年 | 445篇 |
2003年 | 361篇 |
2002年 | 347篇 |
2001年 | 283篇 |
2000年 | 227篇 |
1999年 | 120篇 |
1998年 | 74篇 |
1997年 | 56篇 |
1996年 | 38篇 |
1995年 | 21篇 |
1994年 | 20篇 |
1993年 | 11篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 8篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 3篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 303 毫秒
971.
高捍东 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》1998,(2)
早期毕达哥拉斯学派出于建构理想中的和谐社会生活秩序之目的,在哲学上,他们将和谐观念提升到世界观的高度。在深入研究和谐得以构成的机理时,他们先是将此机理归结为不同因素量的某种合理比例,并从本体意义上将这一机理概括为差异和对立。后因滑入单纯的各种量之比例数组的研究,他们又进一步将本体抽象简化为“数”。虽从他们的宇宙生成说暴露出他们真正认可的万事万物之终极本原,是一种与当时流行的太阳神崇拜相联系并被他们赋予能动神圣性的“火”(或“热”),出现了与“数之本体说”的矛盾,但通过把神圣之“火”宣布为“数化”的“一元”,又恢复了直接作为“和谐论”基础的“数之本体论”的地位。 相似文献
972.
谈中西礼貌原则 总被引:1,自引:0,他引:1
陈艳 《合肥学院学报(社会科学版)》2007,24(5):64-66
礼貌既有普遍性,又有文化差异性,在不同文化中表现出不同的特点。从文化差异的角度出发,阐述了分别由顾曰国和利奇提出的中西礼貌原则,对比分析了两者的差异及其成因,并提出了指导跨文化交际的语用原则。 相似文献
973.
是什么造成了这样的差异?问题的关键还在于他们中晋升较快的那个,能够主动并善于进行职业能力储备,增加职业生涯的本钱。在本期,资深的人资管理专家、104人力银行人资学院事业处副总经理陈志钰先生就"如何储备能量,增加职业生涯的本钱"与读者进行分享。 相似文献
974.
杨华 《湖南文理学院学报(社会科学版)》2007,32(2):37-39
各民族都是差异化发展的,和谐社会是民族差异化发展基础上的和谐。实现和谐社会要把握其民族化的实现形式,从而使各民族之间的差异张力保持在有利于构建和谐社会的范围之内。 相似文献
975.
张青 《重庆交通大学学报》2007,7(6):74-76
道德流变是在人与自然、人与人之间的差异中衍生的,并随着社会差异化的发展而演进.人是道德的存在物,因此道德流变的轨迹不仅在社会发展进程中留有痕印,而且人的自然存在本身也烙有印迹.从这两个层面探析道德流变轨迹,是与人的差异化进程相吻合的,更与符合人性的社会进步相一致. 相似文献
976.
祝融、蚩尤、三苟为三个意义部分重合的兼容性种族概念:"祝融"为该部落集团及其首领最早称谓,"祝融"别称"蚩尤"则为祝融八姓支族东迁后与土著蚩尤部落融合形成的新东夷部族集团以后称谓,"三苗"为"祝融"与"蚩尤"融合形成的新东夷部族集团支族南迁后别称. 相似文献
977.
长期以来,由于税收制度、税收优惠政策以及税收征管等原因,导致我国区域间及区域内部各省份之间税负的不均衡和不合理,这在一定程度上制约着我国区域经济的协调发展.本文对我国"十五"期间区域宏观税负进行考察,从税收层面分析了区域宏观税负差异的成因,并就如何完善我国的税收制度进行探讨. 相似文献
978.
制度、体制和机制是三个密切相关又各不相同的概念.本文在对这三个概念的基本含义进行区分的基础上,对社会经济制度与社会经济体制、经济体制与经济机制、经济体制与企业体制、经济机制与企业机制等概念进行了辨析,并指出了区分这些概念的理论和现实意义. 相似文献
979.
非会计专业会计学课程的教学目标、教学内容与专业会计学课程的教学目标和教学内容存在差异。会计学课程的教学对象是会计数据和信息的使用者,他们需要理解和利用会计报告,因此会计学课程应当围绕会计报告组织教学内容,教学方法和手段也要适应会计学课程的教学特点,采用传统和现代教学方法相结合的方式。 相似文献
980.
“又……又……”格式的语义分析 总被引:1,自引:0,他引:1
翁颖萍 《浙江树人大学学报》2008,8(4)
本文以大量实际语料为分析基础,在考察“又……又……”位序的基础上。对“又……又……”格式的内部语义关系、连接成分的概念关系及“又……又……”格式的语义表达功能进行了分析考察。 相似文献