大连市城市污水资源化问题研究

大连是一个严重资源性缺水的城市 ,如何有效开发非传统水资源 ,实现污水资源化 ,维护城市经济的可持续发展是论文研究的中心问题。污水回用是当今许多缺水城市为解决水资源紧张问题所广泛采用的措施 ,也是缺水城市必须要走的发展道路。城市的发展必须建立在生态平衡的基础之上 ,这就要求城市的污水必须经过处理才能排放 ,排污量和处理量基本等同。论文结合大连市的实际情况 ,在分析了大连污水资源化的迫切性、可行性及污水资源化利用现状的基础上 ,提出污水资源化优于海水淡化和跨流域远距离调水的观点 ,提出优先发展污水资源化 ,多渠道筹集资金 ,理顺运营机制、完善法规制度等建议     

我国西部大开发与水资源保护之分析

水资源综合利用是实行西部大开发和生态环境综合治理及社会的可持续发展的重要内容。通过分析西部大开发与水资源的相互关系 ,探讨了西部水资源存在的主要问题 ,并根据西部生态建设的方案 ,因地制宜地提出了发展对策     

论合理的水价与水资源的可持续利用

水资源的可持续利用能否实现,已经成为我国社会经济可持续发展的重要问题。本文分析了水价对于水资源优化配置的杠杆作用,探讨了水价的构成要素与制定原则,利用水价与需水量的供求关系模型,对天津市进行了实例分析和预测,旨在为合理确定用水价格提供决策支持。     

我国水循环经济若干理论问题及其发展对策

水循环经济作为一种先进的经济发展模式,是缓解水资源日益短缺以及遏制水环境恶化的根本手段。文章在分析我国发展水循环经济的紧迫性和必要性的背景基础上,对水循环经济的基本概念和基本特征进行了分析,总结了国内外水循环利用的研究与实践进展,提出了近期促进我国水循环经济发展的主要对策。文章指出因地制宜地创建综合水循环系统、加强水循环经济的技术创新、构建和完善水循环经济管理体制和运行机制是当前水循环经济发展的重点。     

广西水资源生态保护的法律对策探析

水资源是21世纪稀缺的基础性自然资源,是一个国家或一个综合国力的有机组成部分.水资源的可持续利用,是经济社会可持续发展极为重要的保证.广西作为水资源相对丰富的地区,近年来随着经济社会的发展和人口的不断增加,水资源生态受到污染日益严重,供需矛盾也日益加剧.为此,通过对广西水资源生态保护存在问题的分析,积极探寻加强水资源生态保护的法律对策和措施.针对本地区水资源的状况和特点,立足可持续发展的战略高度,完善地方立法、加强司法保护、建立流域管理机构、严格水行政执法等,从立法、司法、执法等方面来完善对广西水资源生态的保护.     

基于水资源优化配置的北京市第二产业结构调整研究

针对北京市面临的水资源与经济发展的矛盾,从水资源优化配置的角度出发,研究了在水资源约束条件下实现经济可持续稳定发展的问题。依据投入产出表中相关第二产业各行业的感应度系数和影响力系数,将其与各行业的万元GDP水耗进行聚类分析,探索了在水资源约束条件下产业内部结构的调整和优化,以实现北京市经济可持续发展和水资源优化配置的平衡,进而对不同产业的水资源配置的价格策略、定额和配额策略进行了实证分析,并提出了针对性的建议。     

水资源外交：中国周边安全构建新议题

因稀缺性引发的水资源危机使水资源问题“安全化”,国际社会对“水战争”或“水冲突”的担忧和恐惧正随之日益加深。近些年,中国与周边国家之间发生了一系列的水纷争事件,水资源安全问题已经逐渐成为影响中国周边安全环境构建的重要因素,随着亚洲水资源危机的显现和中国实力的崛起,中国有必要也有能力在地区层面提供更多的区域性公共产品。中国在周边地区逐步开展了多层面的带有战略伙伴建设和公共外交性质的“水资源外交”,使之发挥着冲突预防,危机管理与促进区域合作的职能,凸显了中国在和平与稳定的周边地区构建中的负责任大国风范和角色定位。     

为什么我国建立水权市场是可行的？

日趋严峻的水资源供求形势促使人们改革现行的水资源分配制度。通过建立水权市场来实现水资源的再分配,已成为许多同家优化水资源配置、化解水危机的一种重要手段。本文重点从战略、理论、市场和制度四个层面论证我国建立水权市场的现实可行性,为政府决策提供参考。     

基于水资源利用的北京市第三产业结构优化研究

随着北京市经济的高速增长,第三产业比重将会由70％提高到80％～85％,作为资源型重度缺水地区．必须通过产业结构调整来优化第三产业的用水结构。基于万元GDP水耗和第三产业相关系数的聚类分析,本文认为北京地区应根据产业影响力系数和感应度系数及水资源投入产出比制定产业调整策略;发挥首都优势,构建水资源配置与经济增长的可持续发展机制;出台相应政策,加强产业用水的相关管理,以促进北京市经济可持续发展和水资源的平衡利用。     

《水资源利用与保护》课程教学合作团队学习模式探索

由于《水资源利用与保护》课堂上学生人数众多,采用传统的授课方式教学质量得不到保证。因此,在该课程的教学中引入了合作团队的学习模式,通过强化学生参与合作团队,创造主动学习的环境,使教师比以往有更多机会和学生进行一对一的交流,有更多时间和学生一起工作。实践表明:学生的学习兴趣和参与意识有了显著的提高,同时也克服了作业抄袭的顽症,取得了良好的学习效果,并且对于需要上大课的课程提升教学效果具有一定的借鉴作用。