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111.
112.
以辅导员沙龙为载体提升高校辅导员执行力的实践探索 总被引:1,自引:0,他引:1
文章在总结辅导员执行力现状及其成因的基础上,提出以辅导员沙龙活动为载体,为辅导员构筑一个开放性、研究性、学术性的交流平台,使辅导员在沙龙的相互交流中启迪思维,共享经验,从而增强辅导员的自主创新意识和自我发展意识,促进辅导员队伍执行力的提升. 相似文献
113.
男友骗吸,职业模特陷入人生“地狱”边缘
阿芬(化名)曾经是个职业模特,凭借魔鬼般身材和娴熟的模特技能,当初年纪不大的她就有着不菲的收入,过上了很多人羡慕的“上等人’生活。上世纪末阿芬萌生了出国深造的念头,阿芬男友阿梁——一个吸毒的“瘾君子”,因为害怕失去她,竟然自私地骗阿芬服用了海洛因,致使阿芬染上了毒瘾,美好的前途化为乌有。 相似文献
114.
张倩 《江苏教育学院学报》2007,23(1):99-102
《押沙龙,押沙龙!》是福克纳约克纳帕塔法体系中最重要的小说之一。小说运用混乱的叙述时间,多重、变换的叙述视角,套盒式的叙述层次等复杂多变叙事技巧,表现出较之于《喧哗与骚动》更为超前的小说叙述艺术,成为一部关于小说“写作”的小说。 相似文献
115.
陆双祖 《甘肃联合大学学报(社会科学版)》2008,24(3):42-44
《押沙龙,押沙龙!》是20世纪伟大的实验主义小说家威廉.福克纳的第九部小说,是现代小说独一无二的一种实验。本文把《押沙龙,押沙龙!》叙事艺术和形式实验的深层根源追溯到现代主义艺术的源头——立体主义。以立体主义为切入点,通过和立体主义绘画艺术的比较,重点从分解和重构这两个角度对小说的叙事艺术进行考察,分析其叙事上典型的立体主义特征,认为《押》艺术上最突出的特点在于其立体主义的叙事艺术。 相似文献
116.
在语言哲学视域中,朦胧诗的崛起,不仅是一种新的审美规范的崛起,也是一种新的诗学话语的再现。作为一种话语形式,相较于当时的主流诗歌,朦胧诗至少经历了以下三种变化:在话语主体方面,完成了“集体”到“个体”的回归;在话语姿态方面,经历了从“革命”到“启蒙”的转变;在话语风格方面,发生了由“跃进体”向“沙龙体”的转变。话语是语言的表征,话语形式的变化能够体现文化制度的改变。朦胧诗话语形态的出现,体现了一种新的时代精神的突起。 相似文献
117.
118.
网络学习沙龙模式的理论建构 总被引:5,自引:2,他引:3
黄秋生 《南昌大学学报(人文社会科学版)》2001,32(4):161-165
网络学习沙龙是吸收传统教学模式和网络协同学习模式的优点而提出的一种学与教的新型模式 ,它主张以专业班级为基本学习群体 ,强调以学生为主体对学与教活动开展讨论和评价 ,是一种个性化学习与群体化学习相结合的互动式的学与教模式 相似文献
119.
120.
2015年西安唐代文化史学会学术沙龙在陕西师范大学举行。来自西安高等院校、科研机构和文博考古系统的30多位专家学者参加了会议。与会代表围绕隋唐长安的自然环境与社会环境、唐代碑志与唐代文化、汉唐文史等问题进行了交流与热烈讨论,提出了一些新的学术思想与主张。 相似文献