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81.
82.
83.
《青春岁月:学术版》2013,(6)
艺术作品注重于表达情感,而注重色彩表现的油画作品更是心灵的体现和传达。油画是平面造型艺术和色彩艺术的结合,造型和色彩,就是油画用以表达的基本语言。油画在视觉上的印象,产生的感情和情绪的效果强烈与否,取决于贴切地表达作品主题的,富有魅力和独创性的色彩应用。油画的色彩语言的形式中也渗透着作者极富个性的情感体验,油画创作者对色彩语言的把握和运用成了油画创作中的重要元素,只有更灵活的掌握色彩语言特点与特性,才会更充分的表达出创作者需要表达的内心情感和丰富内涵。本文将首先分析色彩在油画创作中的表现和对情感表达的作业,然后列举和分析历史上各位大师对于不同色彩、不同调色技巧的运用,从中体会到油画创作中如何发挥色彩的感染力,充分表达了创作者不同的情感体验,给予了人们不同的审美享受。 相似文献
84.
张小册 《沈阳师范大学学报(社会科学版)》1999,(5)
90年代的乡土油画虽已式微 ,但那并不意味着该流派的命运几近终结 ,也不意味着有朝一日它还会原封不动地风云再起。我们以中国大陆三个地域中的三两乡土主义权威画家作为参照对象 ,描述当下乡土油画的新态势 ,试图揭示出冷凝后的乡土艺术已有的几大嬗变——即思维的嬗变、情结的嬗变和语境的嬗变 相似文献
85.
86.
毛娜 《郑州大学学报(哲学社会科学版)》2004,37(5):167-168
对于后现代主义的表现及其对当代中国的影响,我国学界有明显的不同认识,且见仁见智.对此,笔者认为,中国的后现代主义艺术自20世纪90年代以来就客观存在,而且是从中国自身都市文化中孕育出来的,具有中国特定的文化符号,其存在的社会因素有两个方面: 相似文献
87.
刘琦 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》2005,(Z1)
素描既是绘画的基础又是一种独立的绘画形式,素描作品形式多样,从古典时期到现代,素描作品的风格在不断变化。在素描教学中,单纯的照相式的写实训练不足以体现素描的魅力,因而有必要把一些新的素描观念和相应的教学方法注入到素描教学中来。求新并不意味着要抛弃传统,素描教学仍应坚持以现实主义为指导思想,以写实为基本的教学方向,从简到繁,由浅入深,在此基础上引导学生接触更多更丰富的表现手法以扩大他们的视野。 相似文献
88.
文章围绕写实油画的教学,从技术层面到艺术层面,从艺术层面到当今艺术专业学生的现实处境,探讨了艺术与市场、大众和社会联系的可能性,在现实与理想之间,提示了在社会主义市场经济条件下,艺术教育值得思考的问题。 相似文献
89.
中国古典风油画吸取了欧洲古典主义绘画精华并予以创新,讲求构图均衡稳定、造型完整严谨、手法精细微妙、色彩节奏和谐,在精神上追求高尚、典雅、宁静和理想化的境界. 相似文献
90.
郭婷婷 《榆林高等专科学校学报》2008,18(5)
油画基础教学的重点在于逐步培养学生的造型能力、创作能力和对油画艺术学习的积极性,并在艺术引导的过程中间接地提高学生人格、思维、情感等综合素质。 相似文献