浅谈中职学校班级小团体的现状及解决策略

班级小团体的管理是每位班主任都面临的一项重要工作.中职学校的学生管理工作有区别于普通学校学生管理工作的特殊性.本文就此进行探讨,并提出了解决中职学校班级小团体问题的策略.     

感动中美的“鼓岭故事”

2012年2月15日,正在美国访问的国家副主席习近平在美国友好团体欢迎午宴上发表演讲时,讲述了一对美国夫妇的鼓岭故事,700多名来自中美政商各界的来宾,听着习近平的娓娓讲述,无不被这个故事深深打动。这个百年传奇故事的男主人公是密尔顿·加德纳(也译嘎登勒),生前是美国加州大学物理学教授。1901年随父母来到中国,曾经在福州鼓岭度过10年快乐的岁月。加德纳离开福州后由于各种原因再也没有回过中     

每周一图

民政部官方网站发布的统计数据显示，2012年一季度全国共有社会组织46．7万个，其中社会团体25．8万个，民办非企业20．6万个，基金会2646个。     

浅谈《论语》中的班主任艺术

《论语》是中国经典文化的重要组成部分,是中国传统文化最重要的典籍之一,也是传统文化的象征.它所蕴含的哲学思想和教育理念,穿越两千多年的漫漫历史长空,对今天的教育工作特别是班主任工作仍然有着深刻的指导价值和现实意义,所谓“半部《论语》治天下”,可见《论语》中有太多的精华值得我们借鉴.     

关于“微课导学”在生涯发展课程中的建构与实践研究

本文首先就微课及微课导学的含义与特点进行了简要分析,其次就当前生涯发展课的开展现状进行了介绍,最后提出了在生涯发展课中实施"微课导学"模式的建构与实践,旨在促进高校生涯发展课的进一步发展。     

生涯管理视野下辅导员职业幸福感构建研究——以贵州理工学院为例

高校辅导员的职业幸福感问题实质上是高校辅导员队伍建设过程中常常被忽视的问题。无论是专职辅导员还是兼职辅导员，在工作过程中能否获得职业幸福感，直接关系到这支队伍的战斗力。本文结合辅导员的实际情况，从组织和个人两个层面阐述辅导员在工作中如何培养自己的职业幸福感。     

新时期学生班级管理之我见

一个良好的班集体需要一个好的管理者和一套好的方案。首先应当从最基础的班级管理做起。如何掌握班级管理的方式方法是每个班级管理者应当首先具备的基本素质和能力。     

如何提高高职院校辅导员的沟通能力

高校辅导员工作既是一个思想政治教育的过程，也是一个人际思想沟通的过程。事实上，思想政治教育工作能否取得实效，很大程度上取决于辅导员与学生之间能否实现有效的沟通。从高职院校的实际出发，就高职院校辅导员沟通能力的提高进行多方面的探讨。     

浅谈构建学习型班级组织的重要性

创建学习型班级组织，使学生能不断克服自身障碍，寻求发展。同时为求提高学生终身学习能力，以适应时代发展的需要，创建“学习型班级”，已成为当前刻不容缓的课题。本文主要结合我校的具体情况提出了构建学习型班级组织的目标与原则，并在此基础上提出构建学习型组织过程中应采取的措施。     

“以劳动创作为乐事”

正2013年6月1日,正当同龄人在寻找童心欢度儿童节之时,我与班级的另两名同学已从母校上海船厂技工学校出发,迈出了顶岗实习的脚步,开始了人生中与工作的第一次零距离接触。进入单位后,得知公司已经给我们三人制订了两年的技术员培养计划,真是既兴奋又不安。