人生三字诀

人生之路悠悠漫长．快乐悲伤．忧愁苦楚．酸甜苦辣……谁的生命更加精彩．由自己把握自己创造。常怀三心。要清心寡欲。欲望是人生进步的动力．生的欲望、成功的欲望、成才的欲望……但欲望过了头．便会使人生失去平衡．使人性失去理智．最后无法控制自己走向深渊。要少一些杂念多一些清静．少一些索取多一些满足．能控制．会自警．善自醒．常常校正人生努力方向。只平心静气。     

浅谈多媒体教室的使用与管理

为了提高教学质量、实现高效教学、推动教学改革的进一步发展,我们应当充分利用多媒体教学这一现代化技术手段,发挥其图、文、声并茂的教学优势,更好的服务于教育事业。因此,本文就多媒体教室使用与管理进行了粗浅的分析,以实现对多媒体教室的有效利用和维护管理。     

关中民间社火与宗教祭祀源探

社火产生于原始的宗教信仰,来源于对古老土地与火的崇拜,是随着原始的祭祀活动而逐渐形成的,它与祭祀有着一脉相承之处。古老的祭祀活动的核心是其作为巫术的思维模式——巫术直观。巫术直观是原始人与世界万物之间的直接沟通,其中,世界万物成为人的生命活动的象征及象征符号。社火作为祭祀,首要的是相信神灵的在场,并向其献祭,于是,社火、脸谱、服饰、道具、演员、红布条、铳炮锣鼓,一切与社火有关的事物自然具有了神灵的神力,并可以独立存在,成为神灵的象征符号。     

如何提高化学课堂教学有效性

课堂是教学的主阵地,新课程下如何提高化学教学的有效性,笔者认为可通过基本知识直观化、情境创设民主化、实验教学探究化、阅读教材提纲化等四个方面的教学探究,发挥教师与学生的双主体作用,探究课堂教学模式,达到提高化学教学的有效性。     

基于顾客认知与决策的电视购物广告分析

电视购物业兴起于上世纪九十年代，它利用了电视传媒的优势资源，通过视频直观的视觉效果及音频强烈的听觉冲击力，将产品的外形、功效等直观地呈现给观众面前，观众可以通过电话、传真等便捷方式进行购买，从而引领“足不出户购买商品”的消费观念。     

柏格森哲学中生命的自由本质

标志着柏格森哲学的时间观和绵延概念,与生命进化过程中的创造性结合在一起,使得近代哲学研究有了新的指向,焕发出新的生机.柏格森哲学中所揭示的表层自我与深层自我的对立关系,在生命面前更加公开化,自由成为了精神对物质的一种突破.我们的智力在面对生命的自由本质时,也显得无能为力.柏格森的这种生命进化观点是纯主观的,虽然带有明显非理性因素,但是给我们理解生命、考察自我提供了新的方向.     

“叙话-调子”本质直观路径探索——以宁古塔满族萨满祭祖为例

“叙话-调子”的意象性内涵就是指满族人尽情地唱或跳,他们通过这样一种可以看和直接体验到的形态样式,去尽兴地表现自己对于生命和世界的态度,而恰恰就在这个表现发挥极尽的时候,实行意义全然到位,关联意义得到充实,内涵意义充分展现,内在直观就在其中了.直观是对个别东西的照面,只有将其表现得越充分,就越清楚地直观到“叙话-调子”的内在本质.     

在理智与情感间寻找平衡的支点——欧阳子小说集《魔女》的女性心理世界初探

欧阳子是台湾60年代现代派著名作家，她既根植于中国传统文化的土壤又受西方现代主义的影响，擅长冷静、细致地剖析人物的心理活动。其小说集《魔女》也主要是描写人物的心理，写在社会伦理、道德束缚之下的女主人公的爱情、婚姻及其内心感受。本文也以此出发点来揭示作品中那些处于情感与理智冲突中的形形色色的女性的痛与乐，揭示普通女性在情感世界中的拼搏与挣扎，从而进一步探析作者欧阳子那与众不同的女性爱情、道德取向。     

多媒体技术在数学教学中的运用

多媒体技术越来越普遍地运用到数学课堂教学中，运用多媒体对进行数学课堂教学不仅能够增加课堂教学密度、加大课堂教学容量，有利于突出学生的主体地位，还可以直观形象地展现教学内容。利用多媒体技术制作课件时要注意课题的选择、制作方法及如何运用，