政协委员犯罪为何轻判

因在网上发帖揭露老家河南灵宝县政府非法征地搞“形象工程”,24岁的王帅经历了一场牢狱之灾,家乡“父母官”说他涉嫌诽谤,命警察将其从上海“捉拿归案”。     

青春期留守儿童性安全问题研究

本文对四川省1346名11—16岁儿童抽样问卷调查,以同龄的非留守儿童为比较对象,对青春期留守儿童的性安全状况进行了描述和分析。研究发现,留守儿童的“看黄”行为、边缘性行为明显多于非留守儿童,而获得抚养人给予的性安全教育及自我性保护指导方面明显低于后者。发生实质性交行为、遭受性侵害情况两者没有显著性差异。但留守儿童遭受这类伤害后从家庭、父母获得的情感支持远远低于非留守儿童。总体来说,留守儿童的性安全问题较非留守儿童严峻。     

不同学龄阶段农村留守儿童心理健康状况比较研究

采用心理健康诊断测验(MHT)对湖南省小学三年级、小学五年级、初中二年级、高中二年级1192名留守儿童和1077名非留守儿童进行心理健康测查,比较其心理健康状况.结果发现:(1)留守生活不利于儿童心理健康发展;(2)学龄阶段越高,留守的可能性也越高;(3)低学龄阶段留守儿童较高学龄阶段留守儿童有更突出的心理问题.应进一步加强对留守儿童特别是低龄留守儿童的心理健康教育,建立以政府为主导、学校为重点、家庭为核心、村组(社区)为依托、全社会共同参与的农村留守儿童关爱服务体系,促进农村留守儿童身心健康发展.     

农村初中英语教学中的情感因素

新形势下的农村中学英语教学面临着前所未有的挑战,而师资力量等资源的缺乏以及留守儿童现象严重制约着农村初中英语教学的进步。改变这一现状的方法之一便是积极地将情感因素融入到英语教学环节中,促进农村初中学生学习英语的积极性,从而提升农村初中英语的教学水平和质量。     

农村留守儿童教育问题溯因与对策

留守儿童是我国新农村建设的新生力量,解决好农村留守儿童教育问题对于实现教育公平和全面建成小康社会都尤为重要。然而由于家庭教育的缺失、学校教育管理的不完善、政府重视不够、社会教育不足,当前我国留守儿童教育问题有凸显之势。重视家庭教育,完善学校教育,加强政府管理,整合社会资源,形成齐抓共管的格局,有效解决农村留守儿童教育问题,促进留守儿童健康成长,为全面建成小康社会,实现中国梦提供人力资源。     

浅析留学经历对邓小平的影响

邓小平同志是中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,他改变了20世纪后期的中国,也影响了世界。邓小平同志早年赴欧洲留学,这段经历对他产生了重要的影响,不仅磨炼了他的品质,更开拓了他的视野;他参加的一些革命活动为其回国以后参与国内革命斗争提供了宝贵的经验。     

浅谈农村留守儿童朋辈关系的社会工作介入——以“七色光”孤家子社区学堂为例

在经济发展飞快的21世纪,城市涌入了越来越多的青年农民工,在广大农村地区留下一个特殊的群体——农村留守儿童,其教育及心理等方面存在的问题越来越受到社会广泛关注,这关系到农村经济和社会的协调发展以及社会的稳定和可持续性。文章借鉴前人的相关研究,结合自身参与项目的实践经历,思考农村留守儿童的朋辈关系,通过个人、群体、学校和社区等层面的干预,解决他们的心理问题和成长困境,使其更加健康地成长。     

对农村留守儿童隔代教育问题的探讨——以云龙县东山村为例

上世纪80年代末,我国社会转型,城乡之间收入差距越来越大,大量农村劳动力进城打工,而他们选择把孩子托付给祖辈等其他监护人监护,由此农村的留守儿童数量攀升。本文以云南省大理白族自治州云龙县东山村的留守儿童为调查对象,运用数据与理论相结合,分析了东山村的隔代教育现状,找出隔代教育的问题因素,并在家庭、学校、政府方面给出相应对策。     

吉林省延边地区留守儿童社交回避与苦恼状况研究

以168名吉林省延边地区留守儿童作为被试,采用社交回避与苦恼量表、生活质量量表、家庭功能状况量表进行问卷调查,结果表明:不同性别的留守儿童的社交回避与苦恼并不存在显著的差异,但是不同的家庭功能的状况和留守儿童家庭生活的质量显著影响留守儿童的社交回避与苦恼,家庭功能状况和生活质量差的留守儿童,其社交回避与苦恼状况更明显。