浅谈学生良好学习心境的培养

随着新课程的不断深入,广大小学教师在教学过程中积极探索,求变、求新、求异,各种新的教学理念如雨后春笋不断涌现,呈现出"百花齐放、百家争鸣"的良好态势。但是,在课堂教学     

罗利的“真实好玩故事”

罗利的班里，每个人都能讲出滑稽（ji）有趣的小事情。     

高职《财经写作》课程项目教学体系研究

转变高职教育传统的教学模式是一项重要的、具有创新意义的工作。建构主义学习理论、情境学习理论和杜威的实用主义教育理论成为构建高职财经写作课程项目教学新体系的理论依据。该课程项目教学新体系强调：以企业实际工作为行动导向，以具体情境为教学项目，以学生为主体组织教学活动，以多样化的解决问题的方法拓展学生思路，真正做到“学中做、做中用、用中学”。     

论新闻写作表达阶段的分析

在新闻写作系统中,表达具有十分重要的地位和作用.新闻写作的表达阶段,首先要分析鉴别新闻事实的真实性;其次是分析新闻事实的信息价值;第三是在事实分析的基础上,提炼出新颖、深刻的主题;最后是分析"口径"和"基调"、"时机"和"角度",有效地实现报道动机和报道效果的和谐统一.这样,新闻才能最充分地发挥其功能,实现其价值.     

浅议初中文言文教学中的情境再现

在应试教育催逼下,文言文教学内容越来越僵化,教学过程越来越枯燥,大多数老师注重语句翻译和针对性练习,忽视了学生的主体能动性、教学过程和教学方法的灵活性,致使学生越来越不喜欢文言文。本文结合教学实践,探讨了运用情境再现方法激发初中学生学习文言文的兴趣问题。     

浅谈生活教育理论对中职英语课堂教学的启示

中职学校的英语教学遭遇多种现实而又难以解决的问题。陶行知的生活教育理论启发我们,可以通过创设生活情境、发挥互助优势、强化技能实践等方式克服书本知识与生活实践脱节、理论与实际分离的弊端,进而提高教学效率。     

空间的生产与文学阅读——对张爱玲小说《封锁》的解读

本文以法国马克思主义者亨列·列斐伏尔在《空间的生产》中提出的空间理论,对张爱玲的小说《封锁》进行重新的解读,揭示出封锁时的电车这一非常状态的空间是作者演绎这一短暂爱情故事的前提。     

在阿尔及利亚的日子——一个援非医疗队员的手记（之三）

不知不觉,我们第二十三批援阿医疗队员赴阿尔及利亚工作已近半年了。在简单的”两点一线（医院与驻地）”日复一日、月复一月地穿梭着,我们极少有机会融入到阿国人的日常真实生活。既来之,则希望能深入了解之。中阿两国地域上遥远的距离,汉、法、阿拉伯三种语言的大相径庭,越来越激发了我们对阿国人普通生存状态的极强求知欲,每每见缝插针地抓住一切机会,尽可能与他们走近些再走近些。     

高管变更与盈余管理——基于应计项目操控与真实活动操控的实证研究

本文将应计项目操控和真实活动操控纳入分析框架,研究上市公司发生总经理变更后的盈余管理行为.理论分析表明,新任总经理在上任当年利用应计项目负向盈余管理可“一举多得”,利用真实活动进行盈余管理却可能会“损公不利己”;而在后续年度利用真实活动正向盈余管理虽会“损公”却可“利己”.以沪深A股上市公司2005-2010年数据为样本进行的实证检验结果显示,在总经理变更当年,上市公司存在利用应计项目调减利润的盈余管理行为,但不存在利用真实活动的盈余管理行为.在新任总经理上任后第一、二个完整会计年度,上市公司存在利用应计项目和真实活动调增利润的盈余管理行为.总经理变更当年,如果董事长也发生变更,则上市公司在变更当年利用应计项目调减利润的程度更大,在变更后第一、二个完整会计年度利用应计项目和真实活动调增利润的程度也显著更大.     

中国宏观经济情境设计与路径预测

路径预测是通过构建联合置信区间来获得未来多期预测的可能范围,覆盖了中国宏观经济的可能运行路径。通过系统迭代和直接预测方法对我国宏观经济中的产出,通胀和利率进行蒙特卡洛模拟和路径预测,并在特定宏观经济情景下进行伪样本外条件路径预测。基于中国数据的蒙特卡洛模拟结果显示Scheffé方法构建的预测路径具有合理的路径覆盖范围,是判定预测不确定性的合理且有效方法,伪样本外条件路径预测显示合理的情境设计能够得出更为有效的预测路径。