情境教学在语文课堂中的应用

正情境教学,指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,引起学生的情感体验,使学生动情,充分感受语言中所包含的情感因素,帮助学生迅速而准确地理解教学内容,促进他们的心心理机能全面和谐的发展,达到在情境中培养学生     

从史论角度谈纪录片的真实性

伴随着记录片的发展,记录片的真实性一直是个相伴相生的重要话题.本文沿着纪录片的产生和发展历程,梳理了历史上重要的纪录片作品,力图从被摄主体,拍摄过程和受众消费三个维度,用最精炼的语言阐述记录片真实性的重要内涵.     

新课改下高中政治有效的情境教学模式探究

我们的政治教学必须做到三贴近,即"贴近生活、贴近学生、贴近实际",将课堂上的理论知识和生活情境有效的结合起来,把生活问题政治化,政治问题生活化。     

“舞台真实”理论在设计霞浦大京古村落旅游产品中的应用

旅游人类学是研究旅游业的一门重要学科,它所提出的许多问题极具意义和实践价值。＂舞台真实＂理论被引入后,研究者将旅游资源进行重整,向游客展示旅游地的＂原汁原味＂,并依据旅游资源单体评价体系分析霞浦大京古村落旅游资源,探析运用舞台真实打造具有地方特色的旅游产品,实现古村落旅游的可持续发展。     

发挥电教媒体在数学课堂中的作用

本文从发挥电教媒体在课堂上的“海量”、“趣味”、“灵活”、“个性”、“亲和”作用这几方面阐述了现代电教媒体走进课堂的优越和重要.     

上市公司内部控制与盈余管理的相关性研究

文章以2013年深市主板市场上市公司作为研究样本,将盈余管理划分为会计选择盈余管理和真实活动盈余管理作为被解释变量,以根据内部控制自我评价报告、内部控制审计报告度量出的内部控制指数作为解释变量,综合考虑公司规模、营业周期等控制变量,通过SPSS统计分析发现:内部控制质量与会计选择盈余管理程度负相关,与真实活动盈余管理程度则无显著相关性.     

那些非历史的历史

昨日阳光温和而清明,我意外收到了宝贵敏的书,真是美好的秋日礼物。对《额吉河——17位蒙古族妇女的口述历史》,在她的博客里,我早已留下过期待,但它无声而深情地到来,还是让我异常惊喜,觉得许多事总是那么及时和妥贴。草原人,我并没有直接的接触,我的了解来自于影视和音乐,来自于对草原的信赖,对青草的清香和宽阔缓和的河流的信赖,对美好事物间生息的人们的信赖。天地之间,他们的视线更开阔,俯仰天地,感恩万物,他们更坦诚、宽容、坚忍、智慧、良善。与宝贵敏等蒙古族朋友在博客里的来往,我想我真真实实地感受到了这些美好。     

德国项目教学法在高职教学中的实践与创新

项目教学法是德国＂双元制＂职业院校中盛行的教学模式,但多用于工科专业。自引入我国以来,对于工科类高职院校来说,效果非常明显,但对于财经类专业应用效果不尽人意。本文选取财经类专业岗位财务管理岗位实际工作情境之一——筹资,以项目教学法为基础,构建了包括教学情境的设计、学生学习步骤一览表的制定、学生学习步骤计划书的设计、学生自我测试及测试题库的设计、工作任务的设计、参考信息的提供、学习方法和策略的指导、项目成果的展示要求、教学评价方法的制定共9个部分组成的课堂教学体系。     

例谈“问题情境”在数学教学中的作用

创设生活化、趣味性、阶梯式、实验式、矛盾式的问题情境,是有价值的情境创设的主要途径。情感性、适宜性、探究性、简约性、发展性、生成性、有效性是有价值的"问题情境"的重要特性,中学数学教师应该对创设"问题情境"的作用进行深入研究,该文结合教学实例,探讨如何创设有价值的"问题情境"。