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班级是学校组织教育活动的基本单位。班主任是学生的引路人,是学生学习、生活的引导者。班主任的基本任务是把班级培养成蓬勃向上、学风优良的集体,把学生培养成有道德、有文化、守纪律、适应社会发展的一代新人。 相似文献
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老师以爱为前提,用真心、诚心和耐心去和学生做朋友,去接近、去沟通、去信任,形成心理相融的新型师生关系,这样的关系使得教师的思想、言行更深刻地在学生心灵上发生潜移默化的影响。 相似文献
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陈玉婷 《西藏民族学院学报》2008,29(1):89-91
学界对墨学研究的方向主要有三:其一注重考据,即致力于对墨家文本作进一步的考订。其二是以西学为准绳,把精力用在对墨子的科学和逻辑思想的挖掘上,想以此扭转中国传统哲学在这方面的劣势。其三系开自梁启超的革命精神传承系,注重对墨学平民特点的弘扬。 相似文献
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在社区工作将近5年,我从一名普通的计生专干成长为社区居委会主任,在与居民接触的过程中,我渐渐悟出了这一平凡岗位工作的真谛——真心付出,总能得到回报。 相似文献
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第三,娘亲的处事之道。
(一)将心比心,真心待人。在我的印象中,老母亲不仅和家庭的每个成员相处的很好,而且和亲朋好友也相处得很好,从来没有见过她和什么人有过节、吵嘴,得益于她老人家的“将心比心,真心待人”之道。老人在世时,经常讲,好儿子不如好媳妇,好闺女不如好女婿,这是老人挂在嘴边的一句话。她说:媳妇是娘家养大的,到你家来做媳妇,添人进口,是多大的好事呀,作为婆婆,你得先对媳妇好,因为你没有养过她,进门要当闺女养,让媳妇感到婆婆疼她,婆婆对她好,人心都是肉长的,她的心能不动吗?反过来说,你光让媳妇对你好,你对她不好,心隔两张皮, 相似文献
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学界普遍认为汤显祖以情抗理即宋明理学之“理” ,本文认为这是不确切的。汤翁《牡丹亭还魂记题词》是针对达观“情有者理必无 ,理有者情必无”而写的。达观的“理有”、“理无”之“理”即“真心一元论”。汤翁是明确反对“真心一元论”的 ,并非仅仅用“禅家习用的机锋轻轻一点”含糊过去 相似文献