全文获取类型
收费全文 | 19923篇 |
免费 | 256篇 |
国内免费 | 156篇 |
专业分类
管理学 | 1070篇 |
劳动科学 | 192篇 |
民族学 | 255篇 |
人才学 | 978篇 |
人口学 | 43篇 |
丛书文集 | 2525篇 |
理论方法论 | 547篇 |
综合类 | 12231篇 |
社会学 | 2397篇 |
统计学 | 97篇 |
出版年
2024年 | 39篇 |
2023年 | 136篇 |
2022年 | 167篇 |
2021年 | 233篇 |
2020年 | 191篇 |
2019年 | 420篇 |
2018年 | 128篇 |
2017年 | 247篇 |
2016年 | 479篇 |
2015年 | 669篇 |
2014年 | 1587篇 |
2013年 | 1301篇 |
2012年 | 1737篇 |
2011年 | 2012篇 |
2010年 | 1879篇 |
2009年 | 1863篇 |
2008年 | 1816篇 |
2007年 | 1313篇 |
2006年 | 1007篇 |
2005年 | 828篇 |
2004年 | 551篇 |
2003年 | 457篇 |
2002年 | 406篇 |
2001年 | 351篇 |
2000年 | 239篇 |
1999年 | 126篇 |
1998年 | 43篇 |
1997年 | 34篇 |
1996年 | 22篇 |
1995年 | 18篇 |
1994年 | 15篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 1篇 |
1989年 | 5篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
王秋霞 《昭乌达蒙族师专学报》2008,(6):90-91
大一新生入学后面对新的英语学习环境和新的英语教学方法,普遍表现出焦虑与不安。本文就其中的主要原因进行了分析并提出了相应的对策,以便帮助新生尽快进入学习状态。 相似文献
42.
“十年磨一剑”,历来是中国学术界所推崇的治学精神。钱世荣先生倾14年之力,潜心钻研而成的《秘书系统:独特的管理辅助系统》一书(安徽大学出版社,2008年7月出版),就是一部学养积累深厚的秘书学专著。通读全书,很为书中的开拓性研究内容、会通多学科理论的研究方法以及精深的论述所吸引,获益颇多。本文试就该书的开拓性特点谈谈一得之见。 相似文献
43.
44.
45.
周会碧 《湖北师范学院学报(哲学社会科学版)》2008,28(2):141-143
本文以《大学英语课程教学要求》为基本框架,就如何转变大学英语教学模式,强调教师在大学英语教学中主导作用以及学生主体作用的发挥,如何建立和谐的以人为本的新型师生关系等问题进行了分析与讨论,旨在提高学生的英语语言综合应用能力,适应社会对人才培养的需求。 相似文献
46.
谈激发大学生政治理论课的学习兴趣 总被引:1,自引:0,他引:1
黄志强 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,(Z2)
政治理论课是大学生必修的一门课程,它不仅向学生讲授马克思主义的理论知识,还要帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观。政治理论课的教学质量如何,不仅影响到每个学生的未来,而且关系到国家的前途。所以我们要大力改进课堂教学,用教学的高质量来培养学生的高素质。如今大学生普遍不喜欢上政治理论课,极大地影响该课程的教学效果,更难以实现政治理论课的智育和德育双重功能。我们认为,针对目前大学政治理论课的低效性现状,可以通过激发学生的学习兴趣来提高政治理论课的教学效果。 相似文献
47.
48.
本文从实施文化素质教育的实践出发,阐述了构建文化素质教育体系的指导思想,并从宏观、中观、微观三个层面阐述了大学文化素质教育体系的构建。 相似文献
49.
迎接入世挑战 创建高水平特色大学 总被引:1,自引:0,他引:1
我国加入WTO以后,高等教育的发展面临诸多的机遇和挑战,最大的机遇是入世将推动我国高等教育的大发展,最大的挑战是高等教育市场的逐步开放,最好的应对方略是增强自身的竞争实力。面对机遇和挑战,结合学校实际,我校确立了创建高水平特色大学的中长期奋斗目标。我校已经具备争创高水平的基础,并在学科、本科教育、产学研结合等方面形成了自己的特色。今后在创建高水平特色大学的实践中,要树立以下观念:第一,特色学科是我们参与竞争的根本;第二,培养适应WTO要求的高素质人才是我们的任务;第三,提高师资队伍水平是加入WTO对高校的新要求;第四,从市场的角度来考虑学校办学更深层次的问题。 相似文献
50.
大学精神是抽象的,也是具体的;是无形的,也是有形的;是不成的,但却铭记得在人们的心中。它无时不在,无处不在,无事不在;它活跃在讲台上,在校园里,而人们的言谈和行动中。学生在学校中学到的知识,可以由时代的进步而老化,而淡忘,但大学精神却影响学生的事业,长久、直到永远。 相似文献