石家庄职业技术学院争创示范性高职院校建设的探索与实践

石家庄职业技术学院，原名石家庄大学，始建于1984年9月。目前，开办6大类44个专业，形成了以特色骨干专业为重点，工、经、管、法、文、艺协调发展的高职院校。自2003年以来，学院始终以培养高素质、高技能人才为己任，以构建和谐校园，争创。省内领先，国内一流。高职院校为目标，采取了一系列的发展改革措施。     

靠精神引领重情商培养抓教育创新——浅谈新时期管理模式的改革和素质教育的创新

在教学管理过程中，洛阳二中坚持面对全体学生，像抓生产力那样抓好学校管理，像重视尖子生那样重视后进生；秉承“以人为本，追求卓越”的办学理念，创新工作方法，注重素质教育。20l1年高考洛阳二中的成绩再一次令全市瞩目，文化课本科上线335人，体育、艺术本科“双过线”132人，比去年有较大幅度的提升，均翻番完成洛阳市教育局下达的各项高考目标任务。本科上线人数和上线率均名列市区市级示范性高中前茅，且接近市区两所省级示范性高中。回顾奋斗的历程，有三点非常重要：一是精神引领提升管理工作，二是注重情商培养，三是教育创新。     

演讲当讲真话、抒真情、谈真理!

时下许多演讲，特别是演讲比赛和先进事迹的演讲报告中，为了拔高主题或者展现先进人物的高尚品格，往往要编造一些常人不能做到的事情，以为只有这样才有榜样性和示范性。我们常常在演讲中听到有人这样说——     

发展电子商务提升北京商业软实力

电子商务是网络化的新型经济活动,是增强国家和区域经济竞争实力,赢得全球资源配置优势的有效手段。本文对发展电子商务提升国家或区域软实力的重要作用展开论述,通过数据说明我国及北京市电子商务的发展情况,在此基础上提出北京发展电子商务、提升商业软实力的具体着力点。     

盐城工业职业技术学院

正盐城工业职业技术学院是盐城地区第一所省属公办高职学院,也是唯一的示范性高职学院。学院占地面积700多亩,建筑面积20多万平方米,仪器设备总值近1亿元,资产总值近5亿元,师生员工8000多人,开设专业及方向56个,建有国家及省财政资助的实训基地5个、省级技术研发中心2个、各类专业实验实训室156个,创建国家和省级特色专业、精     

示范性院校建设中电气自动化专业教学课程的建设思路

文章针对国家对示范院校电气自动化教学课程的建设要求，提出了该专业的教学改革措施。其中包括人才培养目标、培养方式的变化、教学内容的改革等。实践证明，这一教学思路满足企业和社会的基本需求，有助于提高电气自动化专业的教学效率。     

浅谈示范性高职院校大学英语的个性化教学

随着国家建设示范性高职院校步伐的加快，高职教育的地位愈显突出，在高职课程中，大学英语的作用和地位不容忽视。本文从高职大学英语教学的角度，分析现状，探求大学英语如何通过个性化教学提高时效性，更好发挥高职院校的示范性作用。     

大连交通大学软件学院：创新软件人才培养模式

紧跟企业需求,创新培养模式大连交通大学软件学院是2001年12月经辽宁省教育厅批准成立的示范性软件学院,同时成为国家外国专家局批准的第一个国家软件人才国际培训(大连)基地。学院自创办以来,坚持观念创新和体制创新,抓机遇、谋发展、求实效,实现了跨越式发展。学院牢固树立现代高等教育理念,坚持人才培养以社会需求为导向,始终把不断提高办学质量放在首位,努力构建办学特色,在规模、质量、结构和效益诸方面,不断迈上一个又一个新台阶,呈现出勃勃生机。大连交通大学软件学院总投资2.5亿元,占地520亩,已投入使用的一期工程,建筑面     

课题制教学法运用的基本原则和步骤

课题制教学法是高校思想政治理论课教学中运用的一种新的教学方法。它是指教师以现实社会生活中的热点、难点问题为基本学习单元,以学生课题小组为基本活动单位,仿照课题研究管理方式引导学生自主学习的一种教学方法。实践表明,运用课题制教学法要坚持教师主导性和学生主体性相结合、开放与管理相结合、课内与课外相结合、重点突破与系统掌握相结合、小组辅导与典型示范相结合、个体特长发挥与团体合作相结合等原则。具体实施步骤为：提出课题研究指南,指导学生组成课题研究小组进行研究,并撰写出调查报告或研究论文,教师对学生的研究成果进行考评与总结。     

国家级重点中专学校 全国示范性数控技术实训基地

玉林市机电工程学校创办于1972年，是桂东南地区唯一一所公办工科学校，是国家级重点中专学校，全国示范性数控技术实训基地，也是专门培养中高级蓝领人才的摇篮。