“DTSM”方法在《立体构成》教学中的运用初探

我们提出“DTSM”循序渐进教与学的方法以实现《立体构成》教学方法的改革。该教学法分为直接观察阶段、理论精深阶段、联系实践阶段 ,结合现代教育技术方法———多媒体电化教学方法产生互动直观的教学效果。在“DTSM”教学方法实施过程中做到科学安排时间 ,适时施教 ,因势利导 ,保证教学过程的整体性和连续性 ,灵活分配内部环节。对于充分发掘学生潜力 ,激发学生的求知欲望 ,提高教师业务水平 ,促进《立体构成》课程教学改革具有重要意义     

固体阻垢剂ZGJ-1的室内研制

针对油田结垢特点和液体阻垢剂存在间歇注入、加药不均匀、药效短、消耗大和效果不稳定等缺点，室内合成了母体阻垢剂，研制筛选出了增效剂、粘合剂的配方，固体阻垢剂ZGJ-1的成型方法和工艺，建立了固体阻垢剂平均溶解速率及溶出率的评价方法，80℃时静、动态平均溶解速率分别为0.130 8、0.159 2g/d·cm²，在加药量为10mg/L时对油田污水的阻垢率达到98.9%。现已在胜利油田推广应用。     

《机械制图》教学中的体会

《机械制图》是一门机电专业入门的专业基础课程,它的教学目标是培养学生的识图、读图、绘图的综合能力,即将立体的零件绘制成平面图形,再把平面图想象成立体的零件模型,培养学生的空间想象能力。使学生熟练自如地在平面图形和立体模型之间转换。     

车祸内因知多少

如今，汽车逐渐进入寻常百姓家，给人们带来诸多便利，然而频繁发生的车祸又让人触目惊心。车祸的肇事原因固然很多，但是由于可机的身体不良因素而引起的车祸并不少见。     

桃江人的庭院经济模式

近年,湖南桃江县一批种养加工专业户优化庭院经营,提高庭院经济效益,有的年收入过万元。归纳起来,效益最高的有三种经营模式:(一)高密度的多元复合模式。这种模式的特点是,高密度复合,多层次种养。高桥乡农民范玉新通过多年实践,在房子周围种葡萄,搭起葡萄架,以后又在葡萄架下建起了塑料菌棚,培植平菇和黑木耳,     

基于桥梁过度上拱施工及控制

对于在设计中严格控制徐变上拱度的桥梁,施工不当依然会导致严重的过度上拱问题。因此,应严格控制施工的各个环节,确保桥梁制作和施工的规范、合理。     

让人物“立体”起来

纪实习作分为写人、记事两种,写人是小学习作训练的基本功之一。写人为主的记叙文,就是通过一件或几件事,表现人物的一种或多种品质。写人的习作,要引导学生写出特点,避免千篇一律,还要对人物进行多方位的描     

浅谈培养学生自主创新学习能力

提升教育理念。改变教育行为，成为当务之急。语文作为基础教育的重要学科，教学内容要比其他学科丰富得多。教师应引导学生广泛地了解有关自然、社会和人类本身的丰富知识，比较全面地了解人与自然、人与社会和人与人之间的关系，从而形成科学的世界观、人生观。这样语文教学就不能局限于课本，拘泥于课堂，要扩宽教学渠道，延展教学内容，把自然风光、丈物古迹、民俗风情、国内外新闻以及生活话题等作为语文课堂教学的资源，人力开发利用，使“语文教学的外延”真正和“生活的外延”相等。     

芦花杆工艺品的立体制作技法

首先阐述了芦花杆工艺品的价值，其次，运用生长在洞庭湖区的芦花杆的特性，从材料的选用到制作方法及工艺处理等方面，介绍芦花杆工艺品的制作技法。     

一种快速有效提取浓密视差图的方法

采用边缘匹配和区域相关相结合的办法,用Gauss-Laplace算子首先对图像进行运算,提取图像的边缘像素,并根据一定约束条件匹配边缘像素,再将图像对视作对称,以相关值互为最大来确定其余点的匹配关系。用该方法处理经过良好校正的图像对,在VC 环境下可实现浓密视差图的快速提取。