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2011全球创业周中国站正式开幕日前,2011全球创业周中国站开幕式暨天使投资峰会在上海国际会议中心隆重举行。本次创业周以"汲天下智,铸创业力"为主题,由上海市大学生科技创业基金会主办,创业邦及清科集团联合承办。作为全球创业周的窗口,中国站为国内创业者带来全球化的开阔视野。创业周聚焦社会创业圈的中学生、教育者、投资人及创业者四大核心群体,旨在合力构建良好的早期创业生态环境。至今,创业周中国站已成功举办了五届,成为中国激发创业梦想、传播创业文化、交流创业实践的最广泛的活动平台。     

从“给力”看语言的变迁

随着社会的发展变化,语言系统中不断出现新词语。现今网络语言盛行,一些新词语、新用法给规范的现代汉语带来了影响和冲击。文章以2010年的流行语＂给力＂为例,探源取证,解析网络流行语的种种特征,以进一步认清语言的社会属性。     

“理工大学”英译的语料库调查

国内"理工大学"英文译名形式多种多样,已经影响到了对外交流与人们对其认知。我们采用语料库驱动的方法,运用WebCorp和AntConc软件,调查了国内外"理工大学"英文名称形式,指出国内外该类院校名称格式的多样性及一定的地域性特征;并通过对"理工大学"译名的搭配力分析,尝试探讨其认知顺序。     

大学生网店经营胜任力模型建构

网络经济的发展使网店经营成为大学生就业的一种选择,但研究较少探讨大学生经营网店的胜任力结构。根据对227名大学生网络店主的调查发现,大学生网店经营胜任力结构包括5个因素:个人影响力、网络营销策略、冒险与成就欲望、创造精神、团队及管理能力。大学生网站经营胜任力结构各因素的内部一致性系数α均大于0.86。大学生网店经营胜任力与网店经营信誉等级有差异,信誉越高,网店经营胜任力得分越高。     

地方政府机构改革的制约因素探析

影响政府机构改革的因素众多,行政机构所涉及的制度缺失、分流人员面临的巨大再就业压力、地方人大对政府机构改革的监督缺位、政府非常设机构的失控等构成了制约地方政府机构改革的主要因素。地方政府在推行机构改革时要认识到这些因素并最大限度地化解它们,以突破政府机构历次改革所存在的循环怪圈。     

数字经济对我国服务业集聚空间格局的重塑——基于区域与行业异质性的分析

数字经济正在成为重塑服务业集聚空间格局的重要力量。从集聚力和分散力视角并结合技术成本约束，构建数字经济影响服务业集聚的理论框架，进而从区域、行业以及双重异质性方面实证检验数字经济对服务业集聚的影响。结果显示，区域异质性下，数字经济显著提升了东部、南方、北方地区的服务业集聚水平，而对中西部地区服务业集聚水平的作用为负；行业异质性下，数字经济与消费性和生产性服务业集聚存在显著正向关系，而与公共性服务业集聚存在显著负向关系；双重异质性下，区域和行业的交互特征使数字经济对相应服务业集聚的影响呈现出较大不同。进一步分析表明，数字经济通过需求赋能和创新赋能影响了服务业集聚的空间格局，这一影响的异质性与行业对需求和创新的偏好相关。据此提出，在通过数字经济的需求和创新赋能效应助力服务业集聚的空间格局优化时，政府也须着力改善地区间的“数字鸿沟”问题，进而缩小数字经济下服务业集聚效益的区域差异。     

被误解的卫道者——论林纾之改良主义思想

林纾的改良主义思想是在爱国忠君思想的基础上发展而来的;他对光绪帝的感念折射了他对君主立宪主张的坚持而非对封建制度的死守;不管是对待新文化运动还是对待白话文运动,林纾都是持改良主义态度的,他反对"一刀切"的激进做法。因此某些学者给林纾贴"封建复古派"标签的做法是欠妥的,以"坚持改良主义的卫道者"来评价林纾更为合适。     

浅谈职中学生耐挫力的培养

耐挫力是个人适应人生与社会,获得幸福与成功的基本能力.耐挫力的获得除了个人的主观努力和积极锻炼外,还需通过系统的教育和培养.职中生正处于人生的特殊时期,尤其需要学校和班主任老师对他们进行耐挫力的教育、引导和培养.     

技能人才职业胜任力及其与职业满意度关系研究——以铁路行业为例的实证分析

随着技能人才在我国经济建设中发挥着越来越重要的作用,其职业发展问题受到越来越多的关注。职业胜任力向组织和技能人才个人提供了一个清晰的职业生涯管理方式,一方面技能人才可以根据其职业胜任力选择自己的职业路径;另一方面组织可以通过提升技能人才的职业胜任力,提高其工作投入,增强其职业满意度。铁路技能人才作为我国技能人才队伍的重要组成部分,其职业胜任力包含职业相关技能和知识、职业认同、人际网络、职业探索、寻求职业反馈、自我概念、职业目标设定七个维度,并且对铁路技能人才的职业满意度具有正向的影响作用,其中职业认同、人际网络和寻求职业反馈对铁路技能人才职业满意度的预测作用较为显著。     

把握“三个”坚持提升校长领导力

时代的不断进步给校长的领导力提出了越来越高的要求，理智解构并着力提升校长的领导力日显重要。校长可以从亲和力、执行力、学习力这三方面入手提升自身的领导能力，以实现学校的有效管理与教育的可持续发展。