中共发布“五一口号”以来多党合作的历史进程及基本经验

中共发布"五一口号"以来中国共产党领导的多党合作,是中共历史、统战史和民主党派史研究的重要问题.从历史过程看,应该以中共十一届三中全会来进行这一进程的历史分期.从历史经验看,确立和实行中国共产党领导的多党合作制度,是国情的需要、是历史发展的必然选择和现实发展的要求,中国共产党领导的多党合作必须始终为党和国家的中心任务服务,解放思想、实事求是、与时俱进、不断创新是中国共产党领导的多党合作必须坚持的原则.这三点是最重要的经验.     

中国共产党探索社会主义现代化的基本经验

现代化是近代以来中国历史发展的主题,实现中国的现代化是中国共产党的不懈追求.经过我党80余年特别是建国以来60年的探索表明:中国现代化理论的探索必须始终坚持社会主义方向;应与世界现代化文明接轨并同步发展;必须以实践为基础、以创新为动力.在我国进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期,深刻总结中国共产党探索现代化理论的基本经验,对当代中国的社会主义现代化建设具有重要的现实意义.     

论建国以来中国共产党正确处理人民内部矛盾的基本经验

1957年2月,毛泽东在最高国务会议第十一次(扩大)会议上作了《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的报告。这份纲领性文献的产生,对推动社会主义的向前发展起到了积极的作用。33年的改革开放印证了正确处理人民内部矛盾理论的正确运用。在此基础上,中国共产党人深化了对社会主义社会发展规律的认识,积累了正确处理人民内部矛盾的基本经验。     

农村小学数学教学与生活的联系

如何根据教材的特点,把枯燥的数学变得有趣、生动、易于理解、让学生活学、活用、从而培养学生的创造精神与实践能力呢?经过一年多的教学实践,我有这样几点体会:一、生活是数学的起源小学生都具备了一定的生活经验,他们对周围的各种事物、现象有着很强的好奇心。我们要运用这份好奇心,结合教材的教学内容,创设情境,用学生熟悉的生活经验作为实例,引导学生利用自身已有的经验探索新知识,掌握新本领。1、从生活过程中学数学。在教学中,我充分利用学生已有生活经验,从生活实际中引出数学问题,让多姿多彩的生活实际     

用“心”感悟学生——班主任工作经验点滴谈

在从事多年的教育教学工作中，做为第一线的教师，特别是班主任教师应该用“心”去感悟学生，让他们感受到老师的关心、爱护、尊重、理解。爱心使学生亲近；耐心能促使学生与班主任交心；宽容心能得到学生的信任。高度的责任心能让学生学有所获，学有所成。成为班主任与学生交往的桥梁。     

沈阳现代服务业发展与管理探析

伴随着信息技术和知识经济的发展,各服务行业用现代化的新技术、新业态和新服务方式改造传统服务业,并创造需求,引导消费,向社会提供高附加值、高层次、知识型的生产服务和生活服务。现代服务业的发展来自于社会进步、经济发展、社会分工的专业化等需求,具有智力要素密集度高、产出附加值高、资源消耗少、环境污染少等特点。现代服务业既包括新兴服务业,也包括对传统服务业的技术改造和升级,其本质是实现服务业的现代化。     

集体企业“三化”管理的探索实践

<正>诸暨市电力集体资产经营有限公司成立于2009年,是一家由电力多经企业经过重组、兼并、收购整合而成的集团化公司,有下属企业8家,经营范围涉及电建施工、设备制造、电力设计、能源开发、后勤服务、农业开发等多种领域。近年来,随着国家电力体制改革的不断深入和厂办大集体改革工作的启动,集体企业面临着单个规模较小、对主业依赖度高、市场竞争能力弱、股权结构复杂、管理层级过多、基础管理薄弱等问题,存在较大经营风险。为进一步加强集体企业规范管理,推进依     

丰富多彩的信息技术教学

本文论述了信息技术学科兼具学科课程、综合课程和活动课程的特点,在教学中教师重知识性与技能性相结合的学习,使学生轻松自如、兴趣盎然地进入信息技术应用的大门,让我们的信息技术教学丰富多彩起来。在教学实践中我们做了一些探索:巧设情境,引导探究;活学延伸,提高能力。在这样的信息技术教学过程中学生的知识与技能不仅得到了提高,而且培养了学生的信息素养与自身修养。     

福建：推广“长汀经验”加强生态建设

福建省是在全国率先提出生态省建设构想、并成为全国第一个生态省试点的省份。2011年，福建省生态建设成效巨大，成为全国唯一水、大气、生态环境均为优的省份，森林覆盖率连续34年保持全国第一。2012年1月8日，中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席习近平就长汀水土流失治理作出重要批示：     

西部中职学校计算机专业的教学改革探索

西部中职学校的计算机专业，由于就业途径主要在工厂流水线，没有多少技术含量的工作造成了学生报读职校的目的改变，而学校课程设置的陈旧与大而全，又造成了学生学习信心的不足，学生是“门门懂，样样瘟”，集体就业时，不满工作的单调和枯燥，流失率高；单独就业时又无所适从，形成西部中职招生和就业的怪圈。本文就西部乡镇某中职学校进行的课程改革进行了详细的阐述与分析，并指出其实践价值与指导意义，对于西部农村中职来说，有值得借鉴和参考的地方。