经验与启示:发达国家生态教育的覃思

发达国家生态教育起步早、发展快,在教育理念上有可借鉴之处,其生态教育有律法严明机制长效、横纵交贯体系完备、角色多元相融互补等主要表现,也体现出了知识认知与行为养成相统一、显性教育与隐性教育相统一、整体性与针对性相统一、法律约束和道德规范相统一等鲜明特点.对我国生态教育的启示是:健全教育保障,顶层设计与基层摸索相结合;丰富教育内容,统一目标与分层教育相结合;创新教育手段,知识认知与实践体验相结合;强化教育成效,德育引导与制度规范相结合,这对推进我国生态教育事业的发展具有重要意义.     

微课融入高校素质拓展课程教学的探索与实践研究

通过文献资料法和访谈法,就微课在体育教学中的现状和高校素质拓展课程教学中应用的可能性进行整合研究,得出了符合高校素质拓展课程教学的微课设计,旨在普及与发展高校素质拓展理论与实践知识,为高校素质拓展课的有序、安全开展提供进一步的保障。     

贺卿峰:获评"宁波首席工人"

创业惨败,"海淘"中发现商机 2009年,80后贺卿峰从杭州电子科技大学毕业,他选择创业:与几个小伙伴合伙搞校园传媒.尽管想法很好,但因为经验不足,起步时他一下子亏了20多万元.那段时间他整天宅在家里,反复思索,不知下一步该往哪儿走.     

浅议茂名市SYB创业培训工作主要成果及经验

当前,创业培训已成为落实国家积极就业政策的重要组成部分。茂名市于2005年开始开展SYB创业培训项目。本文归纳总结了茂名市开展SYB创业培训项目十余年来取得的主要成果及经验,以期为茂名市相关部门指导创业培训工作、制定相关政策及同类型城市开展SYB创业培训项目提供参考。     

“大创”背景下学前教育专业大学生创业个案研究

萌豆逗作为学前教育专业大学生创新创业教育的一个典型案例，其成功主要归因于整合教育资源、实现“多赢”；集中人才优势、团队作战；发现目标市场、精准定位；注重营销推广、有的放矢；同时，萌豆逗案例说明，学前教育专业大学生创业一般会面临资金来源不足、技术不够全面、管理经验缺乏、较难留住人才等方面的困境。优化学前教育专业大学生创业实践，需要着重从提高创业者自身创业素质和充分适应外部创业环境两个方面去努力。     

布朗功能学派理论对林耀华东南宗族研究的影响

通过比较林耀华早期的经验研究和1936年拉德克里夫-布朗（A .R .Radcliffe-Brown）在燕京大学的讲学课程，发现了二者在社区研究等理论方面的相通之处。林耀华通过在东南宗族乡村作出的实地调查，发现宗族的社会学特点：宗族的经济功能基于血亲间的分工合作，其情感结构面向祖先和国家，是开放而又复合的。在面对市场时，宗族作为整体积极参与其中。在面对国家时，宗族接纳了国家的权力系统。宗族即是布朗所讲的“活”的功能体，具备适应现代化的能力。因此，林耀华一直坚持用宗族作为中国社会现代化问题的研究单位。     

在校大学生自主创业经验教训探析及思考——以校园实体公司为例

在校大学生创业虽然有高校支持,但也存在诸多问题。本文基于已创立的在校大学生校园实体公司,针对其在经营过程中存在的问题,进行调查研究,总结在校大学生创业的优势和劣势以及创业经验。     

合作建房的国际经验及其对中国的启示

作为重要的住房供应方式和解决中低收入家庭住房的途径,合作建房在很多国家不断发展,并形成了不同的模式。合作建房在提高住房的可负担性,满足中低收入群体居住需求、缓解基层社区治理压力,降低住房政治风险、稳定社会和助益社会可持续发展方面发挥了重要的作用。本文以探索中国住房供应主体多元化为目标,探索合作建房组织的国际经验,简要回顾了合作建房的起源与发展,介绍了合作建房的主要模式和发展概况,指出合作建房的国际经验对于破解中国住房供给单一困境,促进住房供给多样化、加快住房保障立法,将合作建房纳入公共政策议程、进行地方政策试点、拓宽合作建房融资渠道,培育合作文化氛围等方面具有一定的借鉴意义。