从亚洲金融危机看IMF法律机制亟待改革的几个重要问题

国际货币基金组织（ＩＭＦ）是战后国际经济秩序的重要组成部分,是国际金融体制的核心。在预防或处理成员国乃至全球金融危机中发挥过重要作用。但随着国际经济环境的变化,ＩＭＦ的缺陷及不完善之处在亚洲金融危机中明显地暴露出来。从法律机制上看,主要存在宗旨范围过窄和条款过软、ＩＭＦ行动干预权与成员国金融主权有待协调、ＩＭＦ与区域或全球性货币合作有待加强、决策机制存在缺陷以及透明度不高和缺乏对对冲基金监管等五大问题。这些问题严重影响了ＩＭＦ处理金融危机的效率和效果,已成为ＩＭＦ体制改革的当务之急     

国外科技政策发展论析

近二十年来,许多国家的科技政策发生了深刻的变化。科技政策与工业政策相结合成为促进国家经济增长、提高综合国力、加强世界市场竞争地位的重要国策。科技政策的这种发展变化,集中反映在各国科技政策、科研与开发（Ｒ＆Ｄ）、资助状况、资助对象以及宏观经济政策（如税收、贷款）等方面的变化上。发达国家在创新体系的健全和发展、政府科技政策与民间企业的科技发展相结合等方面,主要着眼于保持下世纪科技实力持续的领先地位;而发展中国家迫于国际竞争的激烈,也都不同程度地重视科技的发展,走向新的科技发展道路。我国应借鉴其他国家的经验,推动我国高科技事业的更快发展。     

重合的意义——试论《牡丹亭》对晚明戏曲作品中小青题材的影响

《牡丹亭》问世后,在社会上反响巨大,尤其是对女性读者产生了强烈的震撼。冯小青的故事在晚明广泛传播,小青不仅以一个受难的才女形象闻名,同时也是以《牡丹亭》的一个著名读者而闻名的。晚明的剧坛上突然兴起了一股"冯小青热",出现了多部以小青为题材的剧作,以晚明在舞台上流行的三部小青题材的戏曲作品《春波影》、《疗妒羹》和《风流院》为例,可以看出,《牡丹亭》对小青题材的影响不单表现在对小青形象的刻画上,也表现在对情节的构置上,乃至人物的安排上。     

诗家与僧家的因缘——唐诗中佛寺上人房(院)书写

唐诗中有大量咏佛寺的作品,反映了佛教文化的兴盛及其向诗歌领域的渗透。佛寺中有各种不同的设施,唐诗中涉及较多的是上人房或上人院,原因是上人房或上人院乃高僧大德所居之所,而在崇尚诗歌的唐代社会,诗人到处受到尊敬和优待,诗人游赏、会聚和入宿上人房和上人院,因而接触高僧的机会很多。这些咏上人房和上人院的诗从一个侧面反映了唐代佛教发展的盛况,揭示了佛教与唐诗的互动关系,对于认识唐代诗人的活动和创作,了解唐诗丰富的文化意蕴具有重要价值。     

STS与人文教育——21世纪我国理工科大学人文教育发展刍议

文章概括总结了我国理工科大学人文教育的现状,指出了其中存在的诸项问题;介绍了欧美尤其是日本在ＳＴＳ教育方面的经验,认为把ＳＴＳ（科学技术与社会）,尤其是ＳＴＳ教育同理工科大学人文教育相结合,是发展我国理工科大学人文教育的一个重要途径;通过借鉴日本经验,对我国理工科大学如何开展ＳＴＳ教育提出了一些见解     

"饮中八仙"的演化与李白为"翰林供奉"的时间问题

考索现存资料,知盛唐"饮中八仙"有两说:一无裴周南,一有裴周南,迄今仍没有为大家认同的解释。实际上,"饮中八仙"本来就不很固定,是盛唐俗传的结果,而人们乐道的长安会饮是不太可能的,李白开元、天宝间两入长安的史实也为"饮中八仙"的演化增一佐证。同时,"翰林供奉"与"翰林学士"分野于开元二十六年,及此年前后李白仍在长安为"翰林供奉"的史实表明:开元间李白确实到过长安,寓居时间在十年左右。准此,李白这段时间的作品就需要重新编年、重新研究,《新唐书.李白传》也需要修正。     

铸校魂树师德育天使

本文总结了一所卫生类高职院升格以来,通过转变办学理念、建设校园文化、提炼学院精神来抓住机遇、谋求发展的具体做法和所取得的初步成效.     

《管理信息系统》课程教学改革体会

目前，《管理信息系统》课程已经成为经管类专业的核心必修课程，由于管理信息系统（MIS）学科的快速发展，其理论和内容发生了很大的变化。因此，《管理信息系统》课程教学有必要加以改进和研究。     

论《列女传》中颂的性质

<列女传>每篇传记后都有一篇颂,形式为四言八句,极为整齐规律.经过逐篇与传记原文进行对照,可以发现颂的主体是叙事,是对所属传记的缩写.又对照史书中记载西汉宫廷内多有列女主题故事绘画的存在,且后代汉画像石中列女主题故事也附有介绍人物身份的文字说明.可以推断出<列女传>中的颂,极有可能是与<列女传>相配合图画的文字说明.图画与文字相配合,是为了更好地完成劝诫君王及后宫的目的.     

论宋代官方绘画教育体制的创新

宋代画院与画学是中国古代绘画教育史上体制最为完备、规模最为宏大的官办绘画创作与教育机构.宋代官方绘画教育主要指画院与画学的绘画教育,其较之前代有突出创新,主要表现为:在规章制度方面,制订了完备的人员编制制度,实施了从业人员职称的递迁制度,明确了入学考试制度;在考试考核方面,注重考核作品的构思、意境及创造性等,把诗词引入到绘画教育的考试中来,并制定了严格的考评标准;在课程设置方面,制订了一套系统完整的体制,注重理论知识与绘画技能的双重培养;在教学资源利用方面,师资配置雄厚,资源利用得天独厚、极为丰富.