学习实践活动成果新看点（上）

全党深入学习实践科学发展观活动自2008年3月开始试点．2008年9月正式启动,到2010年2月底基本结束。2010年4月6日．全党深入学习实践科学发展观活动总结大会在京召开。胡锦涛总书记在大会上强调．认真总结这次学习实践活动的成果和经验．对深入贯彻落实科学发展观,以改革创新精神加强和改进新形势下党的建设．不断夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面,具有十分重要的意义．     

用行动破解“钱学森之问”

面对“钱学森之问”,我们慰藉。“雨砸学道”培养了我们获取知识的能力;铭记“校训”,坚持写·‘成长日记”．培养了我们的自我教育能力;在“学习合作体”中,我们提高了管理与合作能力。雨田“杰出青少年培养模式”已在不断地摸索中构建。     

企业建立学习型组织的理念和机制

企业要在不断变化的环境中生存发展,就必须不断改变经营管理方法,建立学习型组织,提高领导者和员工的学习能力、创新能力。     

向阳而生 含苞绽放——论年轻干部如何加强自我修养

"为政之要,唯在得人。"党的十八大以来,从中央到地方都高度重视培养担当重任的干部队伍,这恰是关乎我们党能否带领人民实现"两个一百年"奋斗目标、能否顺利实现中华民族伟大复兴的中国梦的关键因素。为此,本文从理论、业务、定位、格局和品德五个方面,论述了新时代,尤其是活跃在基层一线的年轻干部提升自身修养的具体实践,以期为广大年轻干部提高修养提供参考。     

党史上关键时期关键人物的"三牛精神"

在全国政协2021新年茶话会上,习近平总书记强调要发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神,号召全党和全国各族人民为中华民族伟大复兴辛勤耕耘、勇往直前.当前,以党史上关键时期关键人物的视角感悟贯穿我党百年奋斗史中的三牛精神具有深刻意义.     

泛在学习环境下中美高校教师信息文化素养比较

在泛在学习环境下,高校教师作为教学的设计者、引领者、组织者和管理者,面对灵活多样的学习手段和海量的学习资源,必须具备较高的信息文化素养。比较中美信息文化素养的概念认知理解、中美高校教师信息文化素养建设标准以及中美高校教师信息素养提升途径与效果等方面的差异,学习和借鉴美国的成功经验,对从国情出发,制定出适合我国的高校教师信息文化素养标准,拓宽提升高校教师信息文化素养路径,推进我国教育现代化,实施人才强国战略具有重要意义。     

欠发达地区如何加快经济发展——赴香港学习考察的启示

今年7月下旬至8月上旬,我随湖北省县级领导干部经济管理研究班赴香港学习半月。作为一名来自经济欠发达地区的基层干部,我时刻在考虑如何缩小同发达地区的差距,加快本地发展这样一个问题。