浅谈幼儿园园本教研活动的有效开展

园本教研活动是一种"以园为本,基于问题"的学习与教研的组织形式,是一个凝结教师集体智慧、促进经验交流、激发思想碰撞的平台,是一种以教师为研究主体,强调实践反思、同伴互助、专业引领的促进教师和幼儿双发展的实践形式。幼儿园园本教研活动可以提高教师专业自主能力,从而对幼儿实施有效的教育和管理,促进其身心健康和谐发展具有重要作用。     

高职生就业影响因素研究——以成就动机、自我效能感、职业价值观为例简

伴随着社会的快速发展和我国教育体制的不断改革，高等职业教育已经越来越受到人们的广泛关注。本研究主要试图了解现阶段高职生成就动机、自我效能感、职业价值观的基本现状，高职生在不同维度上的成就动机、自我效能感、职业价值观是否存在差异，分析高职生群体中成就动机、自我效能感、职业价值观之间的关系，为进一步开展针对高职生群体的职业教育提供参考和新的理论视角。     

长春师范大学创新高校校园文化模式的探索

高校校园文化是高校办学育人的重要软实力。目前,各高校正适应新时代下社会主义核心价值体系所提出的要求,重新审视和构建与时俱进的校园文化崭新模式。本文以长春师范大学"共同成长"教育模式为依托,在合理阐释校园文化内涵的前提下,全面总结和阐释了"共同成长"教育模式的实践经验,提出新时代高校校园文化模式构建的崭新路径,以期为该研究领域提供有价值的参考。     

高新技术产业集群持续成长的动力机制与路径选择——对武汉东湖高新区的分析

引入武汉东湖高新区的案例,对政府促导机制、基于社会资本的网络机制、外部经济机制、协作共生机制和学习创新机制等促进高新技术产业集群持续成长的动力机制进行了详细论述。同时分析了高新区高新技术产业集群持续成长的制约因素,并从加大体制机制创新、完善集群产业链条、强化产业技术创新、健全产业服务体系和推动集群交流合作等方面提出了促进高新技术产业集群持续成长的路径选择。     

法治的生命力和影响力,核心在限权

<正>2013年的中国法治记忆,归结到一点,依然围绕在公民权利与国家权力之间。处理好维稳和维权的关系,首先就必须用法治化的思维来反省和重建权力运转、制衡的国家模式。如果说以前的畸形维稳思路让国家治理陷入了被动,那么对依法治国中"治"的理解就需要有全盘翻新,实现从"治民"到"治官"的转变。最好的治理不是治理百姓,而是治理官吏,治理官吏的核心便在于限政一项——对权力实现有效、     

健康百科

【每天做八件事最养生】1过一个有条不紊的早晨。2提高做事效率,不拖拉。3三餐要吃奶、豆、粗粮。4花5分钟冥想。5每天运动20分钟。6多和家人交流。7早、中、晚自我按摩。8常和朋友联络。【这些食物助你健康】     

喜欢速成、速效的父母是不成熟的父母

<正>大自然希望儿童在成人之前就要像儿童的样子。如果我们打扰了这个秩序,就会造成一些早熟的果实,它们长得既不丰满也不甜美,而且很快就会腐烂。这是一个凡事追求速成、速效的时代,尤其是在孩子的教育上。不信问问自己,有没有责备过孩子的错一犯再犯、做事磨磨蹭蹭、任性不懂事?有没有不断地找各种育儿秘籍?有没有逼孩子报各种班,让他们"赢在起跑线上"?     

浅析幼儿音乐教育的特点

音乐可以使幼儿获得情感的平衡，并培养幼儿的审美情感。作为教育者，对幼儿展开音乐教育时，要尊重幼儿的人格和权力，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，这样才能取得良好的效果。     

走出迷茫与困——《我知道笼中鸟为何歌唱》的成长主题解析

美国黑人女作家玛雅·安吉罗的小说《我知道笼中鸟为何歌唱》再现了女主人公玛格丽特在绝境中奋起抗争，面对艰难险阻迎难而上，历经艰难的心路历程，完成了自我实现，走出了迷茫与困惑。从文学体裁上看，这是一篇典型的成长小说，成长小说的共性特征在小说文本中有着充分的体现。     

洞悉教师成长的有效途径

生命化教育倡导者张文质先生说：“教育是慢的艺术。”此言不谬，真切道出了教育真谛，什么都可以快，唯独教育不能快。如果教育快起来，拔苗助长就绝不是寓言故事了。在日益浮躁的当下，能够把教育当作慢的艺术，全凭施教者的良知。能够把心静下来，能够循着教育规律前行，能够及时停下：来反省自己，能够把自己学习理论及实践的结果书写下来，尤其是青年教育者，能够做到这些，绝不仅仅是为自己的前行累积台阶，更重要的是能够给受教育者带来福气。