当前房地产营销管理模式浅析

我国房地产市场在经过2006年至2007年的快速上涨阶段后,由于国家出台了从紧的货币政策和限制国外热钱进入中国房地产业的规定后,在部分大城市里,房价出现了下降的情况,市场购买者观望气氛浓烈,在这样的宏观大环境下,能否制定合理的营销策略,打开市场的缺口,在房地产市场已经出现拐点的情况下,取得优异的销售业绩,对于房地产企业来说,将显得十分重要。本文介绍了房地产营销管理的概念和发展阶段,分析了房地产营销现阶段存在的问题,提出了解决这些问题的措施。     

高校师资管理模式与机制探析

本文以市场经济条件下转变观念为先导,从构建高校师资聘任机制入手,通过对师资管理模式的探析,建立教师业务提高保障机制、教学质量监控和评估机制、科学有效的激励机制、教师职务聘任机制、科学的牵引机制、科学有序的师资流动机制,力求达到提高高校师资管理水准、提高师资队伍整体素质的目的。     

美国一流大学继续教育的四种模式及其启示——以哈佛大学和斯坦福大学为例

继续教育作为学校教育之后面向所有社会成员的一种延续性、提升性教育活动,是终身教育体系的重要组成部分。美国一流大学在继续教育方面扎根实际、精准导向,针对不同群体的特点和需求设有拓展学院、暑期学校、职业提升和退休回流四种模式。通过分析其培养目标、课程设置、特色案例、学业规划等,提出我国高校可借鉴国外大学经验,将继续教育纳入高校整体发展战略;以市场为导向提升特色性,实现受教群体的精准对接;创设高校退休学院,实现“积极老龄化”和文化养老行动。     

多模式混合教学改革研究与实践——以“二维动画制作技术”课程为例

在“互联网+教育”背景下,混合式教学模式呈现出快速发展的态势并在各个教育领域得到普遍应用。本文分析了高职院校二维动画制作课程在教学中混合式教学模式的实施路径,探讨了基于双高建设中在线课程开发与混合式教学模式的实践应用与优化完善,阐述混合式教学模式存在的必要性,并对线上平台信息化课程资源、教学方法、信息技术手段、教学评价进行设计,探索混合式教学模式在高职教育中的深层次应用策略。     

高校青年马克思主义者培养路径研究——以北京工业大学“四六四五”教育模式为例

开展青年马克思主义者培养工作,是提升思想政治教育工作实效的重要举措。北京工业大学通过探索建立“四六四五”思想政治教育模式,即搭建“四阶段”塔式贯穿培养结构、坚持“六结合”科学平衡培养理念、建强“四团队”多元联动培养主体、制定“五素养”综合发展培养目标,建立起从低年级到高年级层层递进的青年马克思主义者综合培养体系。为进一步提升青年马克思主义者培养工作实效,高校要不断激发学生自主学习兴趣、加强育人主体协同、增强学生骨干服务能力、完善评价体系。     

新疆农村电商赋能乡村产业振兴的模式研究

基于产业生命周期理论,文章以新疆农村电商不同发展阶段的典型案例为研究对象,分析新疆农村电商赋能乡村振兴的现状,并探讨不同阶段的农村电商赋能乡村振兴的发展模式。研究发现：第一,新疆农村电商发展迅速,成为促进乡村振兴的重要载体。第二,在产生阶段,新疆农村电商快速发展带动区域经济发展,进而正向推动乡村产业振兴,如巴州尉犁县“电商+直播+文化+农产品销售”模式。第三,在成长阶段,新疆形成农村电商聚集,与区域经济相互影响促进乡村产业振兴,如喀什地区疏附县的“农村特色产业+互联网创新”模式。第四,在成熟阶段,新疆区域经济带动农村电商发展促进乡村产业振兴,如阿克苏市“电商+产业园+网红直播+旅游”模式。     

重庆市九龙坡区“一站式”婚检模式研究

本文主要完善“一站式”婚检模式的内涵要求及探讨“一站式”婚检模式的应用效果,探索构建符合成本效益的且易于推广的自愿婚检或与孕前保健统筹考虑的服务模式,这对于提高重庆市遗传性疾病的筛查、提高重庆市生育率、提升重庆市公共卫生水平、缓解重庆市老龄化社会有着重要意义。所谓“一站式”婚检服务,是指由卫生计生、民政等多部门合作,在一个机构同时提供婚检、婚姻登记和计划生育等多种服务。该服务模式可以利用婚姻登记环节充分调动目标人群参与婚检,节约了服务对象的时间,从而提高目标人群的婚检率。     

中华老字号中药品牌体验设计创新模式研究

虽然中华老字号中药品牌历史悠久、产品质量好,但在当下注重大健康养生和年轻人对于健康护理产品及服务需求逐步增强的时代背景下,中华老字号中药品牌提升的策略与方法论亟待创新。中华老字号中药品牌体验设计模式创新研究旨在通过梳理老字号中药品牌的独特性特征,通过对品牌体验与消费者需求、峰终定律和峰值体验以及体验特征与价值等原理的分析,基于中华老字号中药品牌消费诉求点已经开始转换的事实,进而对老字号中药品牌体验的维度和体验接触点进行重构,由此构建一套相对完善的中华老字号中药品牌体验设计创新模式体系。     

马兰花开 技能沃土

技工院校“双创教育”工作的开展和实施,可以提升学生就业创业能力,促进学生成功创业,稳定和扩大就业。重庆五一职业技术学院积极探索学生创业创新项目“五元”孵化模式,对种子项目实施“1234”培育模式,让高技能人才插上创业创新的翅膀,让“马兰花计划”在技能沃土绚丽绽放。