论禅宗对艺术设计思维的影响

禅宗作为在中国改造的最为成功的佛教,在中国社会广泛传播的同时,也对艺术的各个领域产生过重要的影响。它的静虑、顿悟、思维修等特质渗透入艺术设计的思维过程中,产生了独具一格的带有禅宗文化特性的设计作品,改变了原有设计中的传统面貌,给艺术设计的发展以更多的可能性。     

艺术设计与工艺美术的源脉及其发展研究

中国的现代艺术设计是由历史悠久的工艺美术蕴育的 ,在 2 0世纪引进借鉴西方现代艺术设计思想 ,经历了繁杂混沌的过程及从工艺美术到设计概念的转化后 ,于 2 0世纪末形成的新的学科。它与工艺美术既有着紧密的源脉关联 ,又在新的发展中产生了本质的区别。面向 2 1世纪 ,中国的艺术设计将面临着现代文明的多样化、人性的多元化、“绿色设计”、高新技术应用、继承与发展等诸多方面的挑战 ,而这些正是需要我们去研究的课题     

艺术设计的式样问题与式样分析

探讨式样问题与式样分析的目的是将传统的重体验的临摹与现代重分析的构成有机地结合起来,从中国传统美学理论的合理内核中可以寻找现代与传统对话的契合点,以促使具有中国风格的设计理念与设计作品的早日到来。     

互动式教学在艺术设计专业中的创新应用研究

互动式教学是一种新型教学方式,与注入式教学有明显差别.互动式教学可以培养学生的创新思维.实践证明,在艺术设计专业教学过程中使用互动式方法,可以取得事半功倍的教学效果.互动式教学在艺术设计专业中的创新应用,具有一定的现实意义和指导意义.     

综合类高校艺术设计学科基础教学体系新架构

通过对综合类高校艺术设计学科教学体系架构的共性特征分析,揭示了基础教学与专业领域课程有效对接存在的问题和影响学生在专业领域拓展的因素。在此基础上,提出优化与重构基础教学体系架构的设想,以增设桥梁课程的方法,解决通识平台课程缺少各专业方向特定基础需求的问题,从而进一步完善艺术设计教学体系和提高人才培养质量。     

《设计色彩》课程教学探析

《设计色彩》课程作为艺术设计学科的基础内容,在培养学生的色彩观察能力以及色彩表现能力方面起着十分重要的作用,其主要体现在造型基础训练与专业设计接轨,为造型基础通往设计之门铺平道路。当前情况下,《设计色彩》课程教学应该引导学生从纯绘画性色彩逐步转向创造性的思维是该课程教学的重要任务。本文针对目前高校关于设计色彩教学方面的改革进行探讨,对《设计色彩》课程创新性教学模式进行分析,真正使《设计色彩》这门基础训练课向着设计应用方向转变,并能更好的去为后续专业设计服务。     

浅谈多媒体艺术设计课程中的教学模式

多媒体艺术设计教育中包含的现代技术因素比较多,其教育模式也应区别于传统教育模式,而采用生态式艺术教育模式,即提倡在教育活动中,教师必须从教训者的高位下降,学生必须从被动接受的地位上升,二者形成一种相互激发、相互提高、互生互补的生态关系。     

如何提升艺术类设计专业大学生的就业竞争力

2011年全国普通高校毕业生660万人,比2010年增加了30万,高校毕业生就业形势依然严峻。而艺术设计成为一个独立的专业领域,发展速度异常迅猛,艺术类设计专业从业者与日俱增,市场与人才的关系正逐渐发生变化。如此形势下的艺术类设计专业大学生该如何提升自身就业竞争力顺利迈入社会,我们一直在努力探索中。     

高校校园文化建设中艺术设计的应用价值

高校校园文化建设是校园物质文化建设、精神文化建设的总和。艺术设计作为一门实用性的艺术门类,在高校校园文化建设中有着广泛的应用价值。从校园建筑、景观、雕塑设计、各种教学、生活设施建设等物质文化建设到价值观念导向、道德品质培养、校园文明建设、综合素质提升、专业素养培养、处世能力培养等精神文化建设,艺术设计以其独特的创意构想、多样化的设计及表现形式发挥着积极的影响力。     

黄永健 教授

黄永健,男,1963年出生,安徽肥东人。深圳大学文学院、艺术设计学院教授、硕士生导师。文学硕士(北京语言大学)、哲学硕士(香港科技大学)、文学博士(艺术学专业,中国艺术研究院研究