论大学生荣誉教育

针对目前大学生缺乏荣誉感的状况,本文阐述了高校开展大学生荣誉教育的必要性,并提出了通过重视大学生荣誉教育、通过各种方式方法来增强大学生对自我和对学校的荣誉感等具体措施,并指出了在开展荣誉教育时应注意的问题。     

美国知识分子社会改革行为的心理动因（1865—1914）

19世纪末20世纪初,在美国工业化的非常时期,美国知识分子充当了社会改革的谋士和牛虻。这一时期,大垄断阶层的诞生和发展不仅引发了贫富分化、劳资对立等严重的社会问题,也在美国掀起了一场“地位革命”,导致了中产阶级知识分子社会地位的边缘化,使知识分子追求自我实现的心理被挫败,同时,社会财富分配不公以及劳资冲突愈演愈烈的局面也震撼着知识分子的社会良知与社会安全意识,促使他们产生了有所作为的内在冲动,他们率而改革,匡扶正义、革除社会弊端,成为一支举足轻重的社会力量。19世纪末20世纪初美国知识分子的社会改革行为与其渴求成功、追求正义、求稳怕乱的心态间有着必然的联系。     

试析俄国文学作品中荣誉与良心

荣誉与良心是俄国十九世纪文学中重要主题之一。普希金、莱蒙托夫和陀思妥耶夫斯基三位作家的四部作品都论述过荣誉与良心,但三位作家对此问题进行了不同的描写和论述。笔者试图对此进行客观评论。     

逮捕 堤义明

2005年3月1日．法国国务秘书蒙尚在巴黎会议中心举行的世界残疾人成果展及颁奖晚会上给中国残疾人艺术团副团长颁发大会荣誉奖。中国残疾人艺术团在晚会上表演了舞蹈“千手观音”。     

美国杜克大学荣誉准则制度的经验与启示

美国杜克大学(Duke University)的诚信教育,主要通过其荣誉准则(Honor Code)来规范学生的诚信行为.文中主要介绍了杜克大学诚信教育制度中的荣誉准则、集体规范(Community Standard)内容,荣誉准则实施操作程序及其保护措施,强调学生在学业上的诚信.其在诚信教育制度及实施程序方面,可以为我国的大学诚信教育提供借鉴.     

荣誉、恐惧和命运：奥赛罗和麦克白的矛盾内蕴

莎士比亚在《奥赛罗》和《麦克白》中,以两位传奇将军命运的逆转为主题,对荣誉、恐惧和命运进行了哲学思考。借其悲剧,莎士比亚解读了王朝更迭背景下英雄人物自身的矛盾内蕴：荣誉是具有欺骗性的自我,自我探究与怀疑的矛盾是最大的恐惧,而一切命运的悲剧,都源于自我欲求和社会秩序的失衡。     

“湘西土佬”与他的字——记著名土家族书法家赵辉廷

在2004年湖南省“德艺双馨”艺术家评选活动中,张家界市文联主席、中国书法家协会会员赵辉廷被授予“德艺双馨”中青年艺术家光荣称号。赵辉廷的书法清秀脱俗,别具一格,如雄风般有力,似苍龙般遒劲,曾被多家媒体报道。面对荣誉,赵辉廷却自封“湘西土佬”,从不在乎是否成名成家,只把书法当作终生的热爱与追求。A1952年10月,赵辉廷出生在慈利县一个土家族小山村,年幼丧父,家境贫寒,仅念完初中便辍学了。他自小受叔父和启蒙老师的影响,酷爱书法、文学。辍学后先是务农,当漆匠,后来当民办教师,再被保送到常德师范读书,毕业后从事教育工作整整10…     

我变了

一年复始，万象更新。在辞旧迎新之际，我局又获得省统计局综合评比先进单位。连续九年获此荣誉．是上级正确领导和关怀的结果，凝聚着兄弟单位的厚爱支持之情，更倾注了统计人的心血与汗水。