老板至爱——林散之草书精品《李贺诗南园一首》赏析

赏析提要:上品力作,4次出版,十全品相,流传有序。作品现由林散之研究会副会长兼秘书长陈艾中先生收藏。林散之草书《李贺诗南园一首》是立轴。高82公分,宽31公分,约2.5平方尺。落款散耳,钤印是"林散之印"(白文)和"大年"(朱文)。水墨纸本,生宣纸,长锋羊毫笔,宿墨。正文是:春水初生乳燕飞,黄蜂小尾扑花归。窗含远色通书幌,鱼拥香钩近石矶。     

浅析小学语文教学中学生口语交际能力的培养

小学阶段的学生年龄较小,刚开始步入社会,所以交际能力较差。对此,教师在教学时就要注重培养学生的口语交际能力,让学生能够更好地与他人进行沟通交流,从而将自己的想法清晰、准确地表达出来,不断增强自身对社会的适应能力。     

浅谈小学语文阅读教学的实践和创新策略

阅读能力是小学生进行语文知识学习的基础,是提高其他各个能力的前提,因此,提高小学生的阅读能力就显得尤为重要。另外,小学生正是处于成长发育的关键时期,也是学习各种知识,养成各种良好习惯的重要时期,所以小学语文教师应该以提高小学生的阅读兴趣为主,不断的探索和创新教学的方法和策略,让学生独立自主的进行阅读,并在阅读中提升自己的修养,陶冶情操。并且循序渐进的在阅读中进行美好的情感体验,提高小学生的语文核心素养。     

浅析小学低年级语文阅读教学有效性的策略

阅读是一种习惯,是学好语文的一个重要法宝。作为小学低年级的语文教师,我们在课堂教学中必须要重视学生的阅读,从小培养学生的阅读习惯,并在教师的引领下不断提高学生的阅读能力。基于此,本文着重探究小学低年级语文阅读教学有效性的策略,以期提高小学语文阅读教学效果。     

用多媒体辅助手段辅助农村语文教学的 对策

现如今,多媒体技术的发展给教学方式的改革带来了巨大的优势,利用多媒体技术有效提高了农村初中语文课堂教学质量,提升了教学效果,实现了新课程教学改革的目标。本文通过对多媒体教学技术的概念和特征进行分析,进而提出利用多媒体技术提高农村初中语文教学质量的措施,最后指出多媒体教学的注意事项,希望对促进农村初中语文教学质量的提高,实现学生全面发展与进步做出积极贡献。     

新课标下高中语文素养教育策略探讨

在新课标下,处在高中阶段的语文教育应该积极贯彻新教改中所指出的关于素质教育的理念,将教学工作侧重于培养学生语文素养方面,培养学生的发散性思维能力与自主思考、自主学习能力。但是,在教学实践中语文素养教育由于受诸多因素的制约,教学效果并未达到预期的成效,依然存在着诸多的问题需要教师们在教学实际工作当中通过实践不断地去琢磨与探索解决策略。本文将针对高中语文素养的教学策略展开探索与讨论。     

探究式教学在小学语文教学中的应用

近年来,我国教育事业不断进步发展,越来越多先进的科学的教学方法和模式被应用到实践教学当中,有效的提升了教学质量和效率。在小学语文教学中,探究式教学有利于激发小学生的学习兴趣,提升小学生探究的能力和水平,使小学生的语文学习能力和语文素养得到进一步的提高。因此,本文将以探究式教学在小学语文教学中的应用为题展开分析和论述。     

《山东师范大学学报》（人文社会科学版）编辑部稿约

为了搞好学术规范,进一步提高本刊的办刊质量,促进我国人文社会科学学术研究的繁荣发展,我们竭诚欢迎学界同仁惠赐佳作,约稿具体要求如下:(一)作者单位:包括全称(高校至"院"或"系"一级)、单位所在省市名及单位邮政编码。(二)作者简介:包括作者姓名、出生年、性别、籍贯(省市或县)、职称、是否为博士、是否为博士生导师。(三)论文属省部级以上基金项目的,请标明项目名称、项目批准号,并注明该论文所属基金项目是否为作者主持研究。(四)内容摘要:从论文中提取主要论点(不要自我评价,不出现"本文"、"笔者"、"认为"等字     

小学语文差异化教学——分层教学

分层教学就是面向全体学生,根据学生能力水平,把他们分成若干层次,针对各层次学生的个性特征与心理倾向,不同的知识基础与接受能力,设计多层次教学目标,运用不同方法进行教学,从而使全体学生都能在原有基础上有所发展。