用赏识教育让“后进生”扬起理想的风帆

教师要多鼓励,多关怀,要对学生付出真情,关心爱护每一位学生,公平地对待学生,相信他们的潜力,切实帮助他们,用赏识教育让“后进生”扬起理想的风帆。     

浅谈中职语文教学中赏识教育的运用

语文作为一门非常重要的文化学科,能够有效地提高学生的文化素养和人文内涵。通过自身语文水平的不断提高,学生可以达到“诗情画意,蒸蒸日上”的境界。然而,在职业学校中语文学科并没有很高的教学地位,职业学校更注重学生的职业技能,而忽略了文化课的培养。随着新课程改革的实施,基础文化课再次受到重视。赏识教育在一定程度上摆脱了传统教学模式存在的局限,有效地促进了中职学生综合素质的全面发展。     

浅谈中职学校班级管理实施赏识教育的意义

本文从中职班级管理实施赏识教育的必要性入手,展望了赏识教育的效果,并且对其可行性进行了分析。笔者希望通过该研究为中职教师的班级管理提供一些理论参考,在班级管理的实践中有针对性地赏识和鼓励学生,能充分发挥学生特长,培养学生的自信心,较大程度地提高学生的综合素质。     

送一米阳光,灿烂一片天地

本文由一篇学生的日记发出中等生的心声,提及要关注中等生的心理健康发展。接着,笔者试图从少先队辅导员要关注心理健康教育的必要性,通过分析中等生的心理特征,提出辅导员对中等生进行心理辅导的一些可行性对策。     

用赏识助力中职生技能学习

本文通过两个真实的教学实例,引出如何在中职生技能教学中引入赏识方法,并从三个方面进行反思,提出中职生更需要赏识教育,教师在技能学习中要持之以恒、讲究策略地用好赏识法,从而助力学生的技能学习。     

赏识教育激励孩子--班主任工作的感悟

儿童的心灵,五彩斑澜,流光溢彩,天真无邪;孩子的世界,清澄明净,纯洁无瑕。小学教师,特别是小学班主任老师,如何走进孩子纯真的心灵之门,让孩子的身体、心理得到健康的发展呢？美国心理学家威廉?詹姆斯曾说过：“人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏,这是人类之所以有别于动物的地方。”孩子们的健康成长离不开同学、家长、老师对他的赏识,正是这种鼓励、支持、赏识才不断地激励着孩子们,让孩子们坚定地,一步一步地走向了成功。     

班主任工作——一门诗化的艺术

班主任是一个班级的领导者、组织者,是与校领导、学生家庭、社会和各任课老师的联系者、沟通者。本文从不同侧面,畅谈了做好班主任工作的经验。     

开展职工心理疏导,促进队伍和谐稳定

缓解心理压力、促进心理健康、实现企业和谐发展,这是开展思想政治工作的一项新课题。近年以来,我们大力开展职工心理疏导活动,及时有效化解矛盾,有效地促进了职工队伍和社会稳定,使职工积极投入到以原油上产为中心的生产活动中。     

浅论幼儿园的赏识管理

赏识管理是一种富有人性的管理理念.本文从幼儿园赏识管理的重要性、主体和有效要素(赞扬、感谢、机会、尊重),论述了如何在幼儿园通过实行赏识管理,充分调动教职工的工作积极性、主动性和创造性,发挥教职工的最大潜能.     

浅谈赏识教育在中职班主任工作中的运用

中职学生通常是学习成绩差、纪律不好等负面形象的代名词,但其实多数中职生还是认真学习的,且与普通高中生相比具有更强的动手能力和实践能力。中职生正值人生观、价值观等塑造的关键时期,中职班主任应采取赏识教育方法,充分挖掘中职生的潜能,提高中职生的学习积极性,让中职生树立起对自己的信心。本文根据笔者的工作经验,提出了将赏识教育运用到班主任工作中的策略。