跨栏跑教学的点滴体会

跨栏跑教学,是一项动作技术比较复杂,节奏性比较强,锻炼价值比较高的田径教学项目之一。在短时间内让学生掌握此项动作技术,是广大体育教师教学的目的所在。只有抓住重点,紧扣难点,把“跨栏步”与“栏间跑”作为两个教学难点,因材施教,精心组织教学,教法得当,就能达到跨栏教学的预期目标。     

体育系女生跨栏跑教学课心理变化的研究

本文采取问卷调查及座谈的方式选取体育教育系32名女生,分析体育系女生跨栏课心理变化一些过程,并针对其产生的原因提出了几点建议,有望对体育系跨栏跑教学提出一点参考意见.     

男子110米跨栏跑的技术模式

从系统的角度,对男子110米栏的技术进行分析研究,总结出适合运动员学习掌握并能指导训练的技术模式。     

对体育的赞助

在北京新机场降落时，你会受到篮球明星姚明和跨栏明星刘翔的欢迎。当然不是他们本人到场，而是维萨信用卡的广告牌：“2008北京奥运唯一通行的信用卡。”     

谁能终结“揩油”事件

俗语说，人怕出名,猪怕壮。自从2004年雅典奥运会夺冠后，奥运会110米跨栏冠军刘翔就不得不为运动场外的一些事情而烦心。2004年10月21日，刘翔在雅典比赛时的跨栏照片刊登在第八十期的《精品购物指南》的封面上，刘翔起诉至法院，认为精品报社侵犯了自己的肖像权，请求法院判令被告停止该侵权行为，停止使用其肖像，并向其赔礼道歉，赔偿经济损失共计125万元，     

试析跨栏跑教学中学生恐惧心理产生的原因与对策

跨栏跑是田径运动中技术难度大的项目之一,通过跨栏跑练习可发展学生的速度、力量、灵敏和柔韧等身体素质和培养学生勇敢顽强的精神面貌。由于跨栏跑本身技术难度高且具有一定危险性,学生在学习过程中经常产生恐惧心理。因此,了解学生恐惧心理产生的原因并采取相应的对策对跨栏跑教学工作有重要意义。     

110m栏运动员摆动动作的运动学研究

运动员跨栏步摆动动作,大腿分前摆与下压两个亚时相,小腿分析叠、打开和保持三个亚时相。摆动腿下压的时机,始于身体重心位于栏上大约0.024s的时间,起跨腿加速向前提拉。整个摆动腿前摆时间是下压时间的1.2倍,前摆的平均角速度慢于下压的平均角速度。小腿打开时间是折叠时间的4.05倍,小腿折叠的平均角速度约为打开的1.68倍。     

土地成本的另类经济分析

2006年房价上涨的速度可能不亚于刘翔的110米跨栏的速度,也正是在大家都找不出其真正根源之所在时,土地又被抓壮丁,承担起了社会舆论中房价上涨的最为主要的责任.     

如何消除跨栏跑时的跳栏现象

在跨栏教学的过程中，常见到学生不是“跨”而是“跳”笔者试图从学生的自信心、心理、情绪，教师对学生身体素质练习的安排，及教学环境作用等方面进行分析研究，从而消除跨栏时的跳栏现象，提高跨栏技术及运动成绩。     

跨栏跑教学中学生心理障碍产生的原因与对策研究

跨栏跑技术动作比较复杂,在教学时不但要具有良好的身体素质,而且对心理方面的要求也较高.因此,教师在平时教学过程中应根据运动项目的特点合理灵活地运用多种心理训练方法；教学过程中教师应多给学生一些激励和鼓励,这对培养他们的兴趣、自信等心理品质都会产生深远的影响.本文对跨栏跑教学中学生心理障碍产生的原因与对策进行了初步探讨,并提出一些相应的解决方法.