二语习得中的输入与输出

输入和输出是外语学习的两个终端行为 ,文章在客观地介绍了Krashen的输入假说和Swain的输出假说后 ,着重探讨了两者的相关本质及对我国英语教学的启示     

语言输入输出理论与听力教学的改进

近年来有关第二语言习得的输入和输出理论获得了日益广泛的关注和应用。通过将视、听、说结合在一起,在课堂上输入充足的可理解性视听材料,并注重授课材料的趣味性和关联性,同时帮助学生克服输入过程中的焦虑感,使学生在宽松自由的课堂环境中获得输入。要求学生在获得可理解输入的前提下进行交际性输出,促使视听材料内化,从而提高学生的听说能力。     

试论反馈电路的判别方法

本文通过引入输入端电极、输出端电极的概念,就反馈电路的判别提出了几点方法和注意事项。使反馈电路的判别更容易。     

Krashen的“输入”理论对英语新闻听力教学的启示

英语新闻听力是英语专业学生学习的一个薄弱环节。研究K rashen的语言输入理论,对开展英语新闻听力教学有很大的启示。     

知识经济对财务管理的影响及采取的对策

一、知识经济对财务管理的影响(一)对财务核算的影响1.信息技术的采用,将改变传统的会计工作方式。多元化记账方式取代传统的簿记方式,它采用计算机进行信息处理,一方面提高了会计工作效率,另一方面,将更加满足建立会计信息输入、分类、贮存、加工、处理和输出的要求,同时也能满足建立会计工作的一系列动态变化和需要,特别是与会计信息有关的资料、票据、账簿等会计载体,通过计算机信息系统显示出来,对企业的宏观决策、统筹管理,起到至关重要的作用。2.会计信息必须满足高层次管理的需要。在知识经济时代,会计工作所提供的财务信息,不仅需要…     

德国与中国的抗日战备

20世纪 30年代 ,由于双方的相互需要 ,基于当时的国际形势 ,中德建立了密切的军事经济联系 ,德国与中国的抗日战备之间因此也有了直接或间接的关系     

论语言输入的评估

语言输入是任何一种语言学习和习得的首要途径，因此，在外语教学或二语教学过程中，为保证语言输入的质量，教学主体须不时对其进行评估。从两个视角来对语言输入进行评估：语言输入的语言能力构成和语言输入的语境化特征。用语言能力构成模式和广义的系统式语境观及其四面体式结构来评估语言输入的内容构成和呈现形式是一种源于宏观控制的想法，也是一种新尝试。这有利于较深层地、全面地和自上而下地去评估语言输入和设计语言输入，以便更好地促进外语教学。     

历史逻辑与现实逻辑的统一——延安和五四时期文艺理论之比较

本文在中华民族救亡图存的大背景下,就延安文艺理论的发生发展及其社会效应等问题,与五四文艺理论进行了比较,从历史逻辑与现实逻辑,开放输入与拿来引进等不同侧面着眼入笔,展开独到而较深入的分析,得出的主要结论是;延安文艺理论是历史逻辑与现实逻辑的统一。     

CAD在位置量规设计中的应用

本文介绍了位置量规设计原理及计算公式，陈述了位置量计算机辅助设计系统的总体设计及软、硬件构成，同时介绍了为加快绘图速度对图形输入板菜单进行重新编制的方法。     

后危机时代复杂环境下的输入型通胀风险研究——基于脉冲响应函数方法的实证分析

后危机时代下国际环境呈现新的特点和发展趋势,输入型通胀风险的聚集正在增加我国控制国内通胀的难度。实证分析应用于后危机时代的背景,通过脉冲响应函数和方差分解分析等方法,探讨当前各种因素对我国通货膨胀的冲击作用,结果表明国际油价及汇率变动会产生较大的冲击作用,而外汇占款和进出口贸易的冲击作用较为适中。