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991.
992.
培养人才、科学研究、社会服务是高等学校的三项基本职能。高校的社会性功能决定了高等教育必须为一定空间范围内的地方经济建设和社会发展服务;发展社会服务职能是高校自身生存和发展的需要,也是社会发展到一定阶段对其提出的必然要求。地方高校只有立足服务地方才能获得不竭的发展动力。 相似文献
993.
994.
汶川地震后灾后安置社区建设,对于社会工作者来说,应是以社会关系的重构为核心主题。包括以明确政社分工与合作为前提,融入灾后重建的核心领域;以统筹安排服务项目为依托,实现社区充能、增能;以建成信任机制为目标,强化社区团结纽带;以健全社工制度、培养本地人才为宗旨,实现社工服务的持续与深化等四个方面的内容。 相似文献
995.
在社区里,党员的模范带头作用如何发挥?这个看似普通的问题却往往流于空洞和形式。但是在武汉市江汉区常二社区的15门栋,社区居民却实实在在地看到了,因为这里的党员与居民已经紧紧地连在了一起—— 相似文献
996.
社区建设的动力问题是社区建设研究中引人注目的一个重要课题,社区建设的动力来源于两个方面,一方面是社区机体内部产生的动力,可以把它称为是内在驱动力;社区外部环境的作用,可以把它称为社区建设的外在推动力。与社区内在驱动力和外在推动力相连的是相应的两个概念,即社区发育和社区发展。 相似文献
997.
青岛市市北区台东街道下设9个社区,原来设置6个社区党委、3个社区党总支,共有基层党支部70个、党员2458人,其中从机关企事业单位退休回到社区的党员有1905人,占社区党员总数的77.5%。街道党工委在组织社区党建工作调研的过程中发现,当前社区党组织和党员队伍主要存在四方面的问题:一是党员关系和实际居住地分离,党组织关系“空挂”的情况较多。 相似文献
998.
社区自治主体的二元区隔及其演化 总被引:4,自引:0,他引:4
《社会学研究》2009,(1)
本文利用2008年南京市BX区10个街道居民的抽样调查数据,通过SPSS交叉分析及因子分析方法,对社区自治主体的二元区隔现象进行了实证研究。分析结果发现:城市社区自治主体呈现"以居委会为中心"和"以自我为中心"的内外两大群体,两群体在社区生活、自治理念及未来行动方案上均表现出二元区隔的状态,双方的异质身份、文化目标、利益取向等多方位的差异导致了区隔的形成。本文指出,两大群体之间鸿沟的弥合需要互相通力协作,同时政府的权力让渡、中介组织的培育及仿企业化机制的导入等均有助于双方携手社区自治。 相似文献
999.
随着创建学习型社会的逐步推进,社区教育信息化建设已日益凸显出其重要作用。上海市徐汇区漕河泾街道以全新的理念,打造数字化教学网络体系。在这个探索过程中,他们曾遇到不少困难,比如,如何吸引社区居民,如何让社区居民积极参与,如何让参与的居民真正自主学习等。对此,漕河泾街道精心设计,不断引导和鼓励居民,将社区教育信息化延伸到了辖区的广大市民家庭之中。 相似文献
1000.
20世纪90年代初,我国开始探索社会福利体制的“社会化”之路。2000年2月,国务院办公厅转发民政部等11部委《关于加快实现社会福利社会化的意见》,提出了推进社会福利社会化的指导思想、目标和总体要求,制定了引导社会力量积极参与社会福利事业的优惠政策。推进社会福利社会化由此成为加快我国社会福利事业发展的“必由之路”,其具体措施也被简化为“民办公助”、“公办民营”,最先出现在养老服务机构建设和改革过程中。 相似文献