全文获取类型
收费全文 | 1729篇 |
免费 | 4篇 |
国内免费 | 5篇 |
专业分类
管理学 | 183篇 |
民族学 | 8篇 |
人才学 | 129篇 |
丛书文集 | 149篇 |
理论方法论 | 178篇 |
综合类 | 857篇 |
社会学 | 232篇 |
统计学 | 2篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 3篇 |
2022年 | 11篇 |
2021年 | 54篇 |
2020年 | 148篇 |
2019年 | 17篇 |
2018年 | 5篇 |
2017年 | 17篇 |
2016年 | 26篇 |
2015年 | 51篇 |
2014年 | 83篇 |
2013年 | 71篇 |
2012年 | 96篇 |
2011年 | 152篇 |
2010年 | 113篇 |
2009年 | 255篇 |
2008年 | 223篇 |
2007年 | 106篇 |
2006年 | 65篇 |
2005年 | 41篇 |
2004年 | 42篇 |
2003年 | 46篇 |
2002年 | 37篇 |
2001年 | 38篇 |
2000年 | 12篇 |
1999年 | 5篇 |
1998年 | 6篇 |
1997年 | 4篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 2篇 |
排序方式: 共有1738条查询结果,搜索用时 31 毫秒
81.
读,是阅读教学中一种重要手段,它贯穿于整个阅读教学之中,俗语说"书读百遍,其义自见"可见读书的重要性。通过读,表情达意地再现作品的内容,能加深学生对作品的理解,提 相似文献
82.
语文阅读教学是培养学生综合素质的重要阵地,它与审美教育一脉相承。在阅读教学中,应当强化审美教育意识,将审美教育与语文知识、能力的学习和提高结合在一起,使学生获得审美熏陶,在提升欣赏品位的同时来丰富精神世界。 相似文献
83.
浅议初中语文阅读教学 总被引:1,自引:0,他引:1
阅读教学课是初中语文课堂教学的基本课型,它在整个初中语文教学中至关重要。高效活跃的阅读教学课堂,一定会对提高学生听、说、读、写能力产生极大的影响,若恒久坚持,学生综合语文素养会在不知不觉中得到很大提高。新课程改革的许多新理念给语文阅读课堂带来了无限的生机和活力,阅读课堂 相似文献
84.
语文学习是人本与文本交融的过程,展现这一过程的根本方式是心灵的对话。而朗读是最主要的对话形式,在琅琅的读书声中,培养读感;在琅琅的读书声中,理解课文;在琅琅的读书声中,达到与作者的感情共鸣。因此,在每节课上,我们都应该创设情境为学生提供足够的读的时间,使阅读教学过程变成一种动态性的、生成性的对话过程。 相似文献
85.
通过多次考试分析发现,学生在现代文阅读部分的得分率普遍偏低,阅读理解能力的低下不仅制约了学生语文成绩的的提高,而且已经影响到其他学科的学习和考试,所以提高学生现代文阅读能力已是迫在眉睫的大事。教学实践证明,可以通过改变教法,探索作业形式,传授答题技巧等方法来提高学生的现代文阅读理解能力。 相似文献
86.
基于任务导向的中职英语阅读教学,可以充分发挥学生阅读和探索的积极性,提高英语阅读教学效率,增强教学效果.本文通过任务导向的中职英语阅读教学需求分析,从"以教学目标分解为基点""以职业能力培养为方向"和"以话题探究任务为拓展"三个角度,简要论述基于任务导向的中职英语阅读教学方法. 相似文献
87.
语言输出理论在大学英语阅读教学中的运用 总被引:1,自引:0,他引:1
王荣英 《湖南农业大学学报(社会科学版)》2007,8(1):93-96
输入与输出对语言习得具有同样重要的作用。阅读活动既是语言知识的积累,又是语言知识的实践和实现。大学英语阅读教学应是输入教学与输出教学的有机结合,即以阅读材料为激发因素,从提取和调动大学生的英语知识储备着手,引导学生主动输出英语认知资源,经过积极主动的信息加工处理和综合分析理解,实现对输入阅读材料的良好吸收。阅读教学的基本目的是培养学生的阅读能力。教师应在阅读理解的基础上积极开展说、写、译的操练活动,加大输出的比例和量度,培养学生综合运用语言的能力。 相似文献
88.
89.
心理语言学的阅读模式与外语阅读教学 总被引:8,自引:0,他引:8
梅榕 《华南理工大学学报(社会科学版)》2000,2(1):118-123
以心理语言学阅读理论为指导,探讨了大学外语阅读教学的问题。认为语言图式和内容图式二者兼顾是培养和提高学生外语阅读能力的有效途径。 相似文献
90.