迎评创示范——广州城市职业学院商学院

商学院有教职员工71人，学生2200多人。学院师资力量雄厚，专职教师51人，有高级职称的21名，教师按专业分为5个教学团队。学院下设5个专业：会计专业、市场营销专业（电子商务方向和汽车营销方向）、国际贸易实务专业、财务管理专业和金融保险专业。     

立体化教学元素在独立学院证券投资实务课程中的实践探讨

随着国际国内金融形势的不断变化,综合型金融投资人才需求越来越旺盛,从而对实践性强的证券投资实务课程提出了更高的要求。从现代信息技术着眼、从立体化教学的角度探讨独立学院证券投资实务课程的教学模式转变中需要解决的问题,以期为金融投资机构培养综合素质高,创新能力强的人才提供一些借鉴。     

高职院校课程教学方法研究——以《报检实务实训》课程为例

高职院校课程体系的制定围绕职业岗位需求制定,比如国际贸易经济与贸易专业的课程体系的建构原则是围绕单证员、货代员、报关员、报检员等职业岗位需求制定。学生通过学习不同课程,达到获得目标知识,同时养成很好的职业素养,并能拥有较强的多岗就业能力和在职可持续发展能力。所以课堂教学中就必须采用多种教学方法,提高课堂教学效率,以达到上述目标。     

由生产安全费用"超额提取现象"看煤炭上市公司的盈余管理

煤炭生产安全费用是近两年来理论界与实务界关注的热点问题。本文首先从生产安全费用超额提取现象出发,然后从日常会计处理中利用超额提取进行盈余管理、为未来盈余管理提供空间、满足不同准则环境下的利益需要等3个方面分析了上市公司利用超额提取进行盈余管理的方法与途径,最后提出了解决方法与对策。     

“强价值介入”在社会工作研究和实务中的运用——对哈贝马斯的批判诠释学的初浅理解

社会工作源于社会慈善事业和睦邻运动,它从一开始就关注弱势群体,注重解决社会问题,是一门以价值观和实践为基础的助人自助的专业活动,社会工作本身就有自己所固有的价值观如利他主义、尊重受助者的权力和选择等等,它是社会工作的灵魂,也是社会工作区别于其他助人活动的标志.     

试论稳健性原则在现代会计实务中的应用

社会主义市场经济体制的确立,为在我国会计实务中推行稳健性原则提供了必要条件.同时,稳健性原则的实施也有利于会计改革的平稳进行.     

关于社会工作发展中的几个问题

近年来,国内社会工作发展异常迅速,但同时也存在着一些问题:其一,社会工作理论与实践的关系。这是被西方国家的经验证明的,社会工作具有其系统的理论体系,它对于社会工作的专业化和实务化具有极为重要的指导意义;其二,社会工作实务操作与学术研究的关系。社会工作以实务见长,但必须有学术研究作为支撑,必须通过学术研究对社会工作实务做出理论概括。其三,社会工作教育与社会工作学科建设的关系。社会工作学科建设是社会工作教育和发展的基础,必须通过规范课程设置、完善教材编写、建立学术研究阵地来体现;其四,社会工作发展与职业化的关系。没有社会工作的职业化,社会工作的学术研究、学科建设以及社会工作功能的发挥都没有实际意义,这是加快中国社会工作发展的重要条件。     

全国政协委员、青年经济学家王光远博士谈——中国内部审计准则纲要的基本内容和宗旨

2003年3月4日．审计署发布了新的《关于内部审计工作的规定》，要求中国内部审计协会、各企事业单位及社会团体自2003年5月1日起遵照执行。根据这个规定和《审计法》及相关法律法规．中国内部审计协会组织有关方面的专家、教授、内部审计实务工作者、法律工作者，从2000初到2004年末，历时5年．制定了一套既符合国际内部审计惯例、又适合我国国情的中国内部审计准则。首批公布、并于2003年6月1日起施行的有《内部审计基本准则》、《内部审计人员职业道德规范》以及10个内部审计具体准则。2004年5月．协会发布了第2批5个具体准则；2005年3月，又发布了第3批5个具体准则和2个实务指南。     

论家事纠纷诉讼与 非诉讼协同解决机制的构建

近年来我国家事纠纷数量逐年递增,传统的家事诉讼解决机制已经不能满足司法实践的需要,家事纠纷的非诉讼解决机制因其独特的功能作用,已成为学术界探讨的热点问题。考察世界上其他国家和地区的成熟经验可以发现,对家事诉讼特殊程序机制的构建和对非诉讼解决机制的培育利用是同步进行、协同发展的。结合我国国情,应当立足于家事纠纷的固有特质,一方面通过专门立法解决家事诉讼程序理念不适应实践发展的问题,另一方面要借鉴域外经验合理培育若干种家事非诉讼解决机制,并做好二者之间的有机协同。     

跨境电商背景下国际贸易实务课程混合式教学改革策略研究

随着全球经济一体化的加深和互联网技术的迅速发展,跨境电商已成为国际贸易中不可忽视的一部分。在这个背景下,掌握国际贸易实务知识的重要性愈发凸显。为了提高学生的综合素质,应对跨境电商的挑战,混合式教学成为一种备受关注的教学模式。本研究旨在探讨跨境电商发展对国际贸易实务教学的影响、教学所面临的问题以及国际贸易实务课程混合式教学改革策略,以期为教育教学实践提供有益的参考。