我国审计准则体系的特点及其对审计实务的影响

2006年2月15日我国发布了48项审计准则,标志着我国现行审计准则体系的建立。这套现行的审计准则体系自2007年1月1日起正式实施至今,由于其国际趋同的新特性,对审计实务的影响也已经在执行过程中正日益显现出来。本文就从这一角度出发,分析了现行审计准则体系的特点,并重点探讨其对审计实务工作的重要影响。     

浅谈在《营销法律实务》课程中实施“诊所式”教学的意义

本文首先简单介绍了"诊所式"教学的产生和发展,重点阐述了在《营销法律实务》课程中实施"诊所式"教学的意义。     

学报简介

《天津商务职业学院学报》原名《天津市财贸管理干部学院学报》,1999年创刊至今已连续出版14年。2012年因主办单位变更,更名为《天津商务职业学院学报》,并于2014年起变更为双月刊。     

论全日制法学法律硕士研究生实务实习的完善简

实务实习是全日制法律硕士（法学）专业学位研究生实践教学的重要内容，但是在实施过程中，存在着很多问题，与设置该实习的目的渐行渐远。在肯定实务实习必要性的基础上，应从法学本科毕业实习、实务实习和法律职业入职培训的一体化，明晰实务实习的目标，实务实习前置，集中实习且统一实习内容等方面，对此实务实习进行结构性调整。     

高职院校国际贸易实务专业外贸跟单能力培养研究——以浙江农业商贸职业学院为例

外贸跟单能力是近几年外贸行业新兴人才外贸跟单员所需的核心能力。在分析目前浙江农业商贸职业学院国际贸易实务专业外贸跟单能力培养中存在问题的基础上,从课程体系、教学内容、实训基地建设、师资建设等方面对今后课程改革和发展的方向提出建议,从而更好地为企业培养具有高素质高技能的外贸跟单人员。     

基于微课的翻转课堂在高职院校的运用探讨——以《审计实务》教学为例

高职院校传统的审计实务教学中,多以课堂讲授为主,难以发挥学生的自主性,并且由于课时有限,实践能力培养不足,也难以兼顾不同层次学生的需求。审计实务课程的教学改革,可探索利用微课教学资源进行翻转课堂教学,知识传授的过程从课堂翻转到课下,课堂主要用于重难点知识的深化、答疑以及指导学生开展实践训练,这样不仅调动了学生学习的积极性,也符合"做中学"、基于工作的学习等高职教育的理念。     

诉讼与非诉讼衔接机制之探——以和谐社会为语境

完整回顾了诉讼与非诉讼衔接机制的发展经历,科学归纳了诉讼与非诉讼衔接机制的多元类型,客观分析了盲目试点非法定衔接机制、过量适用诉讼主动型衔接机制、过多设置强制型衔接机制、非强制型衔接机制分流案件效果亟待提高等诉讼与非诉讼衔接机制的现实缺陷,并在此基础上,重点提出了充分响应实践需求、科学总结研究成果、创新诉讼与非诉讼衔接机制的具体形式、继续提升诉讼与非诉讼衔接机制的立法品格等极具现实意义的诉讼与非诉讼衔接机制完善层面的具体路径。     

商贸系

商贸系下设市场营销、国际贸易实务和物流管理三个专业,现有全日制普通专科在校生1198人。拥有一支敬岗爱业、教学和实践经验丰富、专兼结合的师资队伍。教职员工39人,其中副高以上职称教师占32%,具有研究生或硕士学位的比例占93%,双师型教师占     

《社会工作实务（中级）》考前模拟强化训练题三

一、案例分析题 何军，男，87岁，有三个子女，两个儿子和一个女儿都已退休在家。大儿子和女儿住得较远，平时主要由住得近的二儿子照顾。半个月前，二儿子被查出惠有癌症，需要住院治疗，无力再照顾父亲，与家人商量后，决定将父亲送进养老院。何军知道后非常气愤，觉得自己把三个儿女抚养大了，自己却要进养老院养老。入养老院后，何军情绪低落，拒绝吃饭。儿女们无奈之下请社工帮忙。     

利用实训软件，提高学生技能--以《审计实务》为例说明

探索在信息化环境下如何提高会计教学水平是高职高专会计教师面临的重要课题。本文首先分析了目前会计专业审计课程教学的现状与不足，以《审计实务》课程实训软件教学为例，具体说明了如何利用实训软件教学，提高教师的审计教学水平和学生审计实务技能，以此促进会计专业审计课程的教学改革。