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51.
海德格尔前期通过此在的领悟代替了思(知觉)的意义,并使用"领悟"概念实现了对主体哲学的改造;中期则凭借对古希腊哲学中思与存在同一性问题的细致研究,揭示出古希腊哲学是通过将人置于逻各斯之下来构建思与存在之同一性的;在此思想洞察的基础上,海德格尔提出了自己对思与存在同一性的创见,即思与存在的同一性是本有之澄明发出的允诺。同时,海德格尔的思与存在同一性的问题还揭示了当前科学技术危机的内在成因,为人类应对科学技术危机找到了一条现实可行的出路。 相似文献
52.
《青春岁月:学术版》2013,(6)
数学思想方法是数学的精髓,也是数学教学的灵魂,更是评价一堂数学课的主要依据。小学数学教学中要求教师钻研教材时,挖掘数学思想方法;教学过程时,渗透数学思想方法;突破难点时,运用数学思想方法;练习反思时,领悟数学思想方法;归纳总结时,提升数学思想方法。通过有意识、有目的的长期的教学工作,使数学思想方法落到实处,增强学生数学观念和数学意识,形成良好的思维素质。 相似文献
53.
陈建梅 《大江周刊.城市生活》2010,(11):55-55
文中试着从自读感知阶段朗读的“量”,精读领悟阶段教师指导的“度”,和诵读表达阶段学生朗读的“质”.这三个方面谈一些自己浅显的看法。 相似文献
54.
陈东旭 《福建论坛(社科教育版)》2010,(4):103-104
一、段落训练的重要意义
语文学习的主要目的提高语言表达能力。新课程改革以来,很多老师为了加强教学的整体性,淡化了读段、写段的训练,而直接进入了写篇的训练。这使在二年级才学会写句子和少量句群的学生,升入三年级后,跳过一个关键的环节——写段,就直接写篇,导致他们习作没有重点意识, 相似文献
55.
56.
陈颖 《长沙电力学院学报》2009,(2):122-124
承蒙傅如良教授抬爱,将其《转型时期农民公平问题研究》一书赠我。由于他所讨论的问题也是我的兴趣所在,故此我二天之内便读完了这本20余万字的著述。自然,这样快捷的阅读肯定有其不足之处,即很可能失却对阅读对象的准确识读和深刻领悟,但由于该书内容翔实、特点鲜明,因此读过之后自忖多少还是感受到了一些作者的成功之处,而且觉得不谈点自己的看法,很大程度是对友人赠书的一种辜负。 相似文献
57.
笔者的实习机构是全国12355热线首批试点单位之一,已经在2008年成为全国首个民办非企业性质的青少年服务平台。实习工作的其中一个部分是通过热线,和青少年或者他们的代询者接触,在身心健康、犯罪预防、就业指导、婚恋交友等方面给予帮助,并据其需要帮助他们在12355合作单位中寻找对口资源,建立支持系统。 相似文献
58.
方英 《大江周刊.城市生活》2010,(12):67-67
文中试着从自读感知阶段朗读的"量",精读领悟阶段教师指导的"度",和诵读表达阶段学生朗读的"质",这三个方面谈一些自己浅显的看法. 相似文献
59.
60.
现代大学制度建设的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
中国大学制度存在的诸多问题,引发了新一轮大学制度的改革和创新。需要指出的是,中国大学制度不但现状不尽如人意,在大学制度选择和建设过程中,由于对大学理念领悟的偏差以及大学文化精神的缺失,还会自觉不自觉地堕入一些误区。 相似文献