人民民主专政的两个方面缺一不可

中国共产党章程上说:"在毛泽东思想指引下,中国共产党领导全国各族人民,经过长期的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗争,建立了人民民主专政的中华人民共和国;建国以后,顺利地进行了社会主义改造,完成了     

俄罗斯学者谈苏联解体的原因

2008年6月11日,俄罗斯国立社会大学副校长、俄罗斯社会院副院长、俄中友协副主席米.伊.科京随原苏联部长会议主席(总理)尼.伊.雷日科夫一行来华访问,并在中国社会科学院作了一场报告。全国政协副主席、中国社会科学院院长陈奎元会见并宴请客人,中国社会科学院副院长兼当代中国研究所所长朱佳木主持报告会并对报告作了总结。报告会上,科京就苏联解体的原因发表了演讲,并回答了听众的提问。现将演讲内容编译发表,以供参考。     

向理论战线上的杰出战士艾思奇学习

2007年夏天,我收到艾思奇夫人王丹一老人委托人送来的一套珍贵的《艾思奇全书》。我在60年前读过艾思奇的一些著作,也听过上世纪50年代初他在南京军事学院大礼堂给全院师生讲的课。我以他的《历史唯物论—社会发展史》为教材向我军干部讲授过。所以对这八本全书,甚感亲切。初读之后,对艾思奇的优秀品质,有了更深的体会。我认为这些优秀品质,是一切共产党的理论工作者都应该学习和发扬的。     

主动做好意识形态工作

胡锦涛总书记在党的十七大上的报告发出了"主动做好意识形态工作"的号召。意识形态是上层建筑,归根到底是由经济基础决定的,但它又有巨大的反作用。今年是《共产党宣言》发表160周年。恩格斯在《宣言》的1890年德文版序言中自豪地回顾,     

科学发展观的政治理论探析

科学发展观是在中周特色社会主义事业进入到全面建设小康社会的新阶段，在中国前所未有的走向世界，融入世界的时候提出来的。科学发展观是指导我国社会主义建设的重要指导方针，它的提出顺应时代要求，表明了新一代领导的远见卓识，也体现了中国共产党新一代领导的执政能力。科学发展观提出的时代特征，实践基础和主要内容与以往的马克思主义理论有很大的不同，但它和马克思列宁主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想却是一脉相承的，其中关于政治伦理方面的思想更是值得我们深入研究。     

试论毛泽东关于农村包围城市道路理论

马克思列宁主义与我国革命、建设、改革具体实践的结合,历时80多年,产生了两次飞跃．第一次飞跃是中国共产党人找到了引导新民主主义革命走向胜利的有中国特色的革命道路——农村包围城市的道路：第二次飞跃,是中国共产党人在十一届三中全会以后找到了一条建设有中国特色的社会主义道路．开辟了社会主义建设的新阶段。两次飞跃,分别产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想三大理论成果。在全国深入学习十六大精神,特别是学习十六届四中全会《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》之际,     

绝妙的反面教材

马克思列宁主义者十分重视反面教材的作用。毛泽东在决定扩大发行《参考消息》时曾说过一段意味深长的话:"这是共产党替帝国主义出版报纸,连那些骂我们的反动言论也登。为什么要这样做呢?目的就是把毒草,把非马克思主义和反马克思主义的东     

乌兰夫(蒙古族)

乌兰夫,蒙古族,1906年出生于内蒙古土默特左旗塔布赛村一个蒙古族家庭。在他的青少年时期,恰逢五四新文化运动兴起、中国共产党诞生,第一次大革命酝酿形成。在汹涌澎湃的大革命洪流中,乌兰夫先后在归绥(呼和浩特)和北京蒙藏学校求学,开始接触革命的新思想和马克思列宁主义,积极参加爱国学生运动,并得到李大钊、赵世炎、邓中夏等我党早期领导人的关心和影响。     

中苏关系史上被忽略的“小事件”

中苏之间剪不断理还乱的乱世纠葛，在彼此的竞合博弈中表现得那样明显却又迷离。除了马克思列宁主义，红色苏维埃还为中国带来了什么？其中无数闪耀的“大事件”中又有多少被人们有意无意忽略的“小事实”？     

“分析好,大有益”

复信蓝高岑同志:来信及所附《炎黄春秋》上那位"资深教授"的文章的复印件收悉。现在我把读后的若干想法申述如下:关于所谓"斯大林版本的马克思主义""资深教授"的文章说:"我恍惚大悟,过去我们所学习的马克思主义竟是斯大林版本,不是正宗的马克思主义","只有将斯大林版本的马克思主义与