高中政治教育教学中探究式教学的应用实践探究

高中政治教育不仅仅是我们高考考试的一部分，更是我们进行思想政治教育的重要途径，随着综合素质关注度的提高，高中政治教育教学也在不断的探索新的教学方法，其中探究式教学的应用实践研究就是其中之一。探究式教学是教学理念和教学方法改变的契机，受到了学生和老师的青睐，这种尊重学生的教学方法更符合学生的学习特点，但目前还处于发展阶段，存在着各种教学问题，本文将针对问题分析，来提出教学实施的建设性意见。     

探讨高中政治课堂教学中如何培养学生的自主学习能力

在新课程的背景下,对高中政治课提出了新的要求。为了提高学生的学习效率,促进学生的全面发展,教师应改进教学方法,培养学生自身的自主学习能力,增强学生自身的自主学习意识,在政治课堂上解放学生,让学生真正动起来。总之,在高中政治教育教学中,教师要加强政治知识与生活的联系,激发学生的政治积极性,促进学生的自主学习,积极发挥学生的主观能动性,引导学生主动进入课堂学习,让学生能够用独立分析、质疑、探索、求真等方法完成教学目标,从而有效提高学习效率。     

基于多元化教学方法的高中政治教学探

传统政治课堂主要由教师传授政治知识与技能,整个教学过程中学生都是被动地接受教师传授的内容,对于学生来说,这样的课堂教学必然是缺乏活力的。高中政治教学由于受到学生年龄、教材以及传统应试观念等因素的影响,表现非常明显,究其根源,主要是没有真正认识到当前教育的宗旨。为此,我们必须多策并举,全力打造多元化的高中政治课堂。     

浅议高中政治教学效果

高中政治教学是全面培养学生的思想品德,让学生树立正确的价值观、人生观和道德观。因此,在政治课的教学中,教师应从自身的学习、提高入手,培养学生主动思维、掌握思维的方法,这样才可以有效提高高中政治教学效果,提高教学质量。     

挖掘图片资源，强化视觉功能——浅谈高中政治新教材图片资源在教学中的利用

教学手段的运用，离不开感知的作用。人的学习，就是各种感觉综合而成的整体关系的反应，是从感觉到知觉进而上升到思维层次，借助于记忆，最终实现掌握的。     

高中政治教学与世界观的培养

世界观是一个老生常谈的话题。当一个人在思想上犯错误、甚至犯罪时,我们会说这是因为他没有加强自己的思想改造,从而使自己的世界观发生了偏离。因为一个人具有什么样的世界观就会产生与此世界观相对应的各种思想和行为。人的思想和行为的方方面面都是由其世界观所决定的。可见,世界观问题是人们生活中一个非常重要的问题,它是人们精神领域的最高层次。     

多媒体融入高中政治课堂教学中的问题及对策

高中政治课堂运用多媒体教学，有助于突出教学重点，突破教学难点，将抽象的、难以表达的概念和理论以形象的易于接受的形式呈现给学生。但多媒体教学也存在不足之处，本文将结合近几年的教学实践，谈谈多媒体教学在政治课堂上运用的好处和出现的问题。     

实施新课程改革高中政治教学方法的实践与探索

时代呼唤教育改革.实施新课程,教学方法必须改革.自主、探究、合作学习是新课改极富创意与实效的教学理论.教学实践证明:赏识学生、情景质疑、开放教学能激发学生的主动参与、探究发现、交流合作的学习,收到良好的课堂教学效益.     

浅议新课改条件下高中政治教学

高中新一轮的课程改革正如火如荼的进行着,新的要求、新的目标、新的情感态度和价值观,对高中一线政治教师提出了全新的要求.本文从当前高中政治课教学存在的问题入手,针对教育教学观念、课堂教学策略及方法等方面进行了浅显分析,以期提高高中思想政治课的综合教育教学水平.     

多元化策略构建高中高效政治课堂

高中政治高效课堂教学是新课改推广和实施下的发展必然,主要通过在课堂中合理有效地运用教学方法,来实现学生学习效率的提升,从而为新时期的教育教学发展起到推动作用。本文主要针对政治课堂教学中的一些措施进行了探讨和研究,供大家参详。