初中文言文教学略谈

文言文教学是初中语文教学的重点，学生在文言文学习中遇到的语言障碍较多，相对于现代文学习来说，无论教和学都比较吃力。而传统的教学方法课堂容量少、讲课速度慢、课堂效率低，不能适应如今信息瞬息万变，科技迅猛发展，因此，我们必须改变传统教学那种做法，变学生“学会”为“会学”。     

浅议中职生文言文课堂的“教”与“学”

众所周知，文言文教学是继承中华文化、弘扬民族精神的需要。但文言文对于中职生而言就像是个“古董”，虽然价值极高，但只能“望而却步”。尤其是中职生基础很薄弱，读起文言文来，真就像是读“天书”一样艰难。这就需要教师的“教”与学生的“学”相互启发、相互补充，实现共享、共进，做到在“教”中“学”，在“学”中“教”。具体来说，在课堂上以尊重学生个体为前提，充分利用课堂教学，通过恰当的形式，让学生体会到文言文课堂教学的愉悦。本文以《劝学》一课为例，从教师的教学方式和学生的学习方式两方面浅谈中职生文言文课堂的“教”与“学”。     

高中英语写作教学中应用思维导图的实践探索

在高中英语教学中英语写作教学是非常重要的教学内容,而且高中英语教学中英语词汇量也比较大,语法教学知识也比较抽象化,如果在高中英语教学中运用单一的教学形式,那么很难有效提升学生英语写作能力,所以在高中英语写作教学中有效的融入思维导致形式进行教学,通过利用可视化形式能够将学生学习英语的兴趣激发出来,也能保障学生能够在英语写作时灵活运用语法或单词等,所以在高中英语写作教学中,教师必须要有效利用思维导图来进行教学,进而实现学生英语写作能力的良好提升。     

浅议高中物理实验教学

观察和实验是我们研究物理问题的最基本手段,通过实验重复自然界中的各种物理现象,我们才得以仔细观察某个自然现象全过程的细节,从而得出规律性的判断,进一步走进自然,认识世界,实验教学的巧妙安排,可以让学生更加轻松的习得物理规律。值得我们开动脑筋去思考。     

如何构建高效有序的高中历史对话教学

随着素质教育和新课改的不断深入,教师逐步转变教学观念和教学方法。高中历史教学是培养学生历史观、世界观的重要课程,帮助学生了解古今中外发生的各种事件,体会历史人物给历史发展带来的影响,是一门至关重要的课程。目前很多高中历史教师都开始创新教学方法,其中应用较为普遍的是对话教学,这是一种高效的教学方法,受到广大历史教师的青睐。本文首先分析了对话教学的内涵,然后总结了历史教学存在的问题并总结实现有效对话教学的具体策略。     

谈谈高中政治课教学中的详略处理——以高一(下)第三课第一框“政府的职能:管理与服务”为例

高中政治新课程教材变化较大,对习惯了旧教材的教师来说如何上好新教材是个新的挑战,特别是教材中详略的处理更是一个急需解决的问题.本文以高一政治下册第三课第一框为例,简单谈谈如何对高中新课程进行详略处理     

曾经，穷得只剩一颗真心

大学的时候在一个南方二线城市的二流学校读一个普普通通的专业，男朋友在法国念书。本来高中毕业的时候遵从他的意愿填报的南方城市，后来我考取，他落榜，但是家里兜底，让他出国念书。     

以素质教学为基点的高中体育教学解析

体育教学历来是我国教育系统中的重点,在素质教育背景下,如何整改既有的高中体育教学模式,实现教学形式、教学理念和教学效果的突破,一直是困扰广大体育教育工作者的难题。唯有立足于素质教育的根本要求,准确找出现行高中体育教学的不足,才能有效提出相关建议,确保我国教育事业均衡发展。     

十八个小时的初恋

我的初恋只有一天，准确说来,只有十八个小时。 她是我的高中同学。那个时候刚刚文理分科，我在文科美女极多的传言下毅然决然地选择了文科。 因为高一的时候在实验班，虽说处于凤尾之流，但是到了新的班级,竟然混到了鸡头的位置。文科班的女生的确很多，但是质量，我只想说，呵呵这完全把我之前的幻想击得粉碎。     

大学《马克思主义基本原理概论课》与高中《生活与哲学》教学内容重复问题的思考

大学《马克思主义基本原理概论》课与高中《生活与哲学》课教学内容重复已经严重影响学生学习的积极性，只有真实了解两者重复问题的实际情况，科学掌握和运用大学思想政治课内容选择的原则和方法，才能真正引起大学生对《马克思主义基本原理概论》课的学习兴趣。