农村高中信息技术课程“学困生”的成因及转化策略

信息技术学科本身的特殊性所带来的教学环境的特殊性，使得“学困生”的成因有多种，面对这一现状，我通过对我所教的农村高中阶段的学生予以探究，找出“学困生”们成为“学困生”的原因，有针对性地对“学困生”进行转化，使这些“学困生”走出困境，在学习中得到很大的提升。     

夕照青山化为诗：“森林女王”徐凤翔的传奇人生

奔向雪域高原 1931年，徐凤翔出生于江苏丹阳，她从小热爱文学，一心想成为像冰心一样的女作家。但高中时，偶然读到一首歌颂林学家的诗歌，激起了她对林业的兴趣。高中毕业后，她毅然考进了南京林学院。毕业后留校任教，很快晋升为副教授。     

浅谈时事新闻在高中地理教学中的应用

研究发现历年高考题的材料性试题大多来源于时事新闻材料。时事新闻具有内容新颖、时效性强、事件真实、跨度广的特点。与高中地理课程标准、高考试题和道路教学具有很强的关联性。时事新闻在地理教学中的应用对于活跃课堂气氛、提升课堂教学效率、激发学生的地理学习兴趣具有重大意义。     

让客户了解你的专业

喜爱摄影是我从高中时就认定的事。那时的想法非常简单，就是想记录下每天发生在身边的事，留住眼中的美景。当时正好学校里开设了摄影兴趣班，我不但报名参加，还在参与的过程中，慢慢培养起了坚定的职业兴趣，高考填报志愿时我毅然选择了摄影专业。     

中学文言文教学的探究

文言文由于时代久远,教学中受到文字、读音、文意(义)、句式、修辞、官名诸多因素的影响,教学效果不很理想。中学文言文教学普遍存在学习者感到吃力这个问题。     

课程标准:高中语文阅读教学的“支架”

正《普通高中语文课程标准(实验)》是语文课程的总纲领,对语文教学的目的进行了阐释,对教学的内容进行了界定。高中语文学科的教学旨在提高学生的语文素养,培养学生的各方面能力,在情感、态度、价值观上有所提升。阅读教学正是实现语文课程目标的重要手段,而语文课程标准则是阅读教学的重要“支架”。阅读教学的本质特征学生是阅读的主体教师不是文本唯一的解读者。学生有自主选择文本的权利,也有选择怎样阅读的权     

初中文言文有效教学之我见

正"向课堂45分钟要质量",这是当下减负提质的具体要求,也是新课程改革对我们老师"有效教学"提出的检验标准。而初中教学中的文言文,由于是古人的语体,学生读、背起来拗口,且要求学生识记的字、词等知识点枯燥乏味,致使多数初中生都对它望而生畏,不喜欢学习它。可是文言文却是现行中学语文教材的重要组成部分,又是升学考试的内容之一(占15分),因此,语文教师也不得不花大力气进行填鸭式教学。当然,花时多,用力大、收效微,这就成了语文教师们的共同心声。为了改变这一现状,我在学校语文"四步"有效教     

从文言文方向出发对中职语文教学的新思考

无论是在中等职业教育,或是其他阶段的教育过程中,语文无疑是最重要也是基础的课程。它关乎学生交际能力、写作能力及阅读能力的培养。良好的语文素养会使一个人在今后的学习生活中受益颇深。在这个充满挑战的世界中,综合国力越强大的民族就越注重其文化的保存和发展。文言文作为民族文化的载体,无论是从学生自身发展的角度出发还是从民族文化发展的角度出发,我们都应该对其加强重视。     

浅谈高中思想政治课中的情境教学法

在高中思想政治教学中,给学生创设特定情境营造出一个良好的环境,可以帮助学生认知课本的内容,拓宽知识领域,发展学生的思维能力,取得良好的教学效果。所以,"情境教学法"在高中政治课中具有重要意义。     

多元智能理论引导下的高中音乐教学策略

高中音乐教育起步较晚，小众特性使其在实际的教学过程中存在诸多理论和实践问题需要解决。本文通过分析我国目前高中音乐教育教学的现状，提出了多元智能理论引入高中音乐教学的理念，研究其在高中音乐教学中的影响和作用，并讨论和引出多元智能理论在高中音乐教学中的运用途径和方法，提出符合我国国情的高中音乐教学建议。