图书馆导读工作的实践与思考

该文根据面向福州大学的"90后"学生读者开展的阅读行为和价值取向问卷调查结果,探讨福州大学图书馆应充分发挥图书馆的导读功能,培养读者的阅读习惯,发挥阅读的力量,从而实现帮助读者树立正确的人生观和价值观的目的。     

阅读启迪智慧 经典引领人生

2015年1月1日起,江苏省《关于促进全民阅读的决定》正式施行,这是全国首部关于促进全民阅读的法律性文件,确定了每年4月23日为"江苏全民阅读日"。全民阅读旨在培育和践行社会主义核心价值观,促进入的全面发展和人的现代化的客观需要。     

开阔视野,让非连续性文本阅读从第一学段萌芽

本论文探讨第一学段如何进行非连续性文本阅读的初步学习,从教材特点到生活实践,培养学生阅读非连续性文本的能力。     

谈小学语文阅读教学的三回归

新课改核心的阅读教学一直是教师关注的焦点。要教好小学语文阅读教学,提升学生的阅读素养,须在阅读教学实践中注重语言运用的回归;注重文本解读的回归;尊重学生阅读主体地位的回归。     

我国公共图书馆儿童阅读推广模式研究

随着我国儿童阅读推广运动的兴起,公共图书馆成为儿童阅读推广活动中的主体之一.公共图书馆为了引领儿童的阅读风气、塑造良好的儿童阅读氛围,提出了许多措施.但是我国公共图书馆儿童阅读推广工作仍然存在着一些问题,为了解决这些问题要发挥现代技术的作用,提出相应的解决方案.     

阅读能力对学生学习生物的影响

阅读能力是学生最基础的学习能力,有利于提高学生的归纳能力、理解能力和应用能力.观察、分析、思维等能力的培养和运用都以阅读活动为载体,并以阅读能力为基础,与阅读能力的培养和运用密不可分,阅读能力对学生学习生物有至关重要的影响.     

中学生英语阅读能力培养浅谈

初中英语考试中得分比重较高的是阅读理解,学习的主要任务之一就是培养学生的基本阅读能力。但在教学过程中学生在阅读方面的训练量比较少,训练材料方面存在很多问题,学生缺少正确的阅读方法。这就要求教师一方面要教会学生正确的阅读方法和技巧;另一方面扩大阅读面,增加阅读量,指导学生有目的地阅读,在训练中提高学生的阅读能力。     

传统媒体如何数字转型?

数字和纸质阅读环境完全是两码事,传统媒体数字化并非简单地把内容放到网上,数字时代的营收方式也不是单一的广告形式,受众的阅读习惯和广告主的需求日趋多样化,要用全新数字思维才能不断满足数字时代的转型需求。     

“快餐文化”对现代阅读方式影响研究

随着电子技术和网络传播的广泛应用和生活节奏的不断加快,人们的阅读方式正在发生翻天覆地的变化,由传统阅读方式向现代阅读方式转变。"快餐文化"成现代社会一种行为方式,"快餐文化"深刻的影响着人们的现代阅读的方式,本文就"快餐文化"对人类阅读方式的影响进行研究。     

开发非智力因素促进高中英语教学

心理学研究表明:人的知识技能的获得是智力因素和非智力因素相互作用和相互影响的结果,而非智力因素起着决定性的作用。所谓非智力因素是指:理想、兴趣、习惯、情感、意志等。良好的非智力因素对智力因素的充分发挥起着促进的作用,并对智力的某些弱项起着补偿的作用。智力因素基本上属于先天形成,而非智力因素则属于后天的教育、培养、开发。因此在日常的英语教学中,我们必选时刻注意对学生非智力因