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本文探讨了五年制高职护生问题性社交网络使用现状及原因,以期有侧重地加强心理教育。高职护生大多数对网络社交有一定的自控能力,个别对社交网络的依赖是因为心境改变,与其心智不成熟不能自我调整有关,需要学校、家庭、社会一起,全员育人。 相似文献
976.
新时代发挥红色文化铸魂育人的功能具有非常重要的意义。本文在探究高职院校红色经典阅读推广教育现状的基础上,提出阅读推广的途径和策略,尤其是“双融合”“三位一体”的创新教育体系,从而构建阅读推广新模式,实现红色文化的育人价值与功能。 相似文献
977.
本文以江西交通职业技术学院路桥教工党支部为例,介绍该支部作为第二批“全国党建工作样板支部”建设单位,在建设过程中,如何更好地加强基层党组织建设、引领推进“三全育人”综合改革,促进党建工作和学校中心工作深度融合,激发高职院校基层党组织活力的探索实践。 相似文献
978.
图书馆积极融入"三全育人"的工作中,内强馆员素质,外树图书馆形象,构建以图书馆的环境、馆员、资源优势和活动为主体的育人体系,培养大学生社会主义核心价值观,为国家培育成长型人才。 相似文献
979.
本文基于人力资本框架模型理论,并以济南工程职业技术学院为例,立足于高职院校年轻干部队伍管理现状,运用Snell模型,分析人事档案管理在高职院校年轻干部培养中的具体应用,优化高职院校年轻干部队伍培养和配置,助力高职院校高质量发展。 相似文献
980.
正合作教学论既不是教师中心主义,也不是学生中心主义,而是两者兼顾并力求其均衡PBL理念指导下的团队建设为学校管理创设积极的工作情境和氛围,在此基础上开展合作教学,有利于充分发挥小班化教育的优势,调动学校各方面行为主体的积极性,协调师生关系,提高教学管理的效能。相关核心概念的表述及界定PBL理念 相似文献