21世纪管理者应具备的重要管理技能

掌握更多的技术。伴随着科技的日趋更新，电子邮件、可视电话等现代通讯设备已成为人们沟通的重要手段，管理者和员工通过信息技术保持一种远距离的联系。管理者可能发现他们平常和员工的沟通，事实上很少是直接面对面进行的，尤其是在全球性组织中。因此，管理者需要知道如何运用最先进的沟通技术使组织内外的信息畅通。其实，除了组织沟通需要外，组织中的其他职能领域也都受现代技术进步影响。据统计，在美国，目     

2006年增刊征稿通知

《重庆交通学院学报（社科版）》立足高校，面向21世纪中国的教育改革与发展。开展政治、法律、哲学、历史、地理、经济、文学、艺术、体育、高等教育理论、高等教育教学改革、图书情报、工程实践与管理等方面的研究与交流。     

南开大学商学院

1919年南开大学建校伊始，即在张伯苓校长提出的“文以治国，理以强国，商以富国”的理念指导下，设立了文、理、商三个学科。1929年商科改为商学院。1947年以之为基础组建包括经济和管理学科的政治经济学院，1949年更名为财政经济学院（简称财经学院）。20世纪50年代，因全国高校院系调整，南开的经济管理学科被压缩。     

负强化理论在事业单位激励机制中的应用

20世纪80年代中期开始，伴随着经济体制改革和政府机构改革的逐步推进，我国事业单位管理体制改革也进行了许多的尝试，中央政府有关部门及不少地方政府对事业单位的微观管理体制进行了一系列改革探索。基本改革内容就是全面扩大事业单位在业务活动内容和方式确定、人事管理制度、财务及内部激励机制等各个方面的自主权，并允许事业单位利用所占有的资源或结合业务内容进行创收，而且创收收入可以全部或部分由各个机构自主支配，可以或多或少地与员工收入和福利挂钩，创收收入成为事业单位内部激励的主要手段。无论是改革目标还是具体做法，都非常类似于早期以“放权让利”为核心的国有企业体制改革。     

20世纪袭人研究综述

20世纪的《红楼梦》研究中,对于袭人的研究主要涉及其性格的品质问题,她究竟是奴隶还是奴才,究竟是品质善良的好女孩还是爱打小报告的告密者;在与宝玉的关系上她是否是引诱宝玉的“狐狸精”,是否存在爱宝玉这种感情。尽管对于这些问题的研究还没有取得一致,但对袭人的认识却是越来越清晰了。     

生态型不均衡与共同体文化的危机——虫祭与农药的生态人类学

以韩国全罗道下沙溪村为田野调查对象，揭示了20世纪60年代10多年间，随着居民的城市化和农业“绿色革命”的深入，该村传统的虫祭仪式随之消失，并以此为突破口，展示了该村因此而蒙受的生态和社会文化“双重”灾难，希望唤起整个社会的反省，注意到技术的引进不能光凭该项技术是否贴上“科学”的标签，而是要看该项技术是否能与文化共同体和相处的生态系统相兼容。为此，作者立足于文化相对的立场，提出“适当技术”的概念作为生态人类学评估技术改进的依据。     

二十世纪中国农业教育规模的变迁

20世纪中国的农业教育经历了多次重大的发展变革。文章通过对20世纪100年中国农业学校数量、在校学生规模、招生规模等宏观办学指标的统计与梳理,揭示了整个世纪农业教育规模的变迁状况,进而讨论与分析了农业教育规模的发展与国家政治、社会经济发展、教育发展规律等的关系。     

义务教育课程标准实验教科书——《语文课程》解读

义务教育课程标准实验教科书（7-9年级)已经出台两年了，它配合着《语文课程标准》的要求。着眼于21世纪社会发展的特点和时代人才培养的需要，对具有创新素质人才的培养有着指导和促进作用。这无疑是一套与时俱进的教育课程教科书。但我在教授这套教材的时候．认为在实际教学中有几点不尽完美的地方。     

胡适与20世纪的中国词学

胡适对词学研究的介入,给20世纪新词学的建设以深远的影响。他对王国维思想的发展和对"清末四大家"的批评,在二三十年代的词学界产生了巨大的反响,有反对者,亦有拥护者,从而形成了现代词学史上的"体制内派"和"体制外派"。在五六十年代以后作为资产阶级学术思想的权威,胡适成为人们进行思想批判的对象和目标,但是他的思想却借助胡云翼的《宋词选》得以深入人心,直到80年代以后这一局面才有所改变,胡适思想的影响才得到真正的清算。不管胡适的"角色"是怎样地变化,他的词学思想的价值已经超越了自身,而成为20世纪词学思想变化的"风向标"。     

谁的泰戈尔？——读《泰戈尔与中国》

20世纪后半叶．像泰戈尔那样受到中国官方礼遇的外国作家大概很少,他几乎是作为和平使者而被主流意识形态大力宣传的．宣传的效果自然很显著．即使一个并不喜欢文学的人也不会对泰戈尔一无所知就是证明。我的孩提时代．似乎到处都可见到泰戈尔的照片、介绍和文学作品。忘记是哪本杂志的封面了,那位坐在藤椅上、一派仙风道骨的印度诗翁一下子就征服了一个